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Gehörlosigkeit

Gehörlosigkeit umfasst sehr unterschiedliche Wirklichkeiten, je nachdem, ob sie von Geburt an besteht oder später eingetreten ist, leicht oder hochgradig ist. Für einen Teil der gehörlosen Personen, vor allem die von Geburt an gehörlosen, ist die französische Gebärdensprache (LSF) die Erstsprache, jene, in der sich das Denken aufbaut. Das geschriebene Französisch kommt danach, wie eine Zweitsprache, was erklärt, dass ein Text langsamer oder anders als erwartet gelesen werden kann.

Viele meinen, Gehörlosigkeit lasse sich durch Lippenlesen ausgleichen. Doch nur ein Teil der Laute ist auf dem Mund sichtbar, und dieses Lesen bleibt eine ermüdende Ratearbeit, niemals eine getreue Wiedergabe. Für zahlreiche gehörlose Personen wird Gehörlosigkeit im Übrigen nicht als Mangel erlebt, sondern als eine Sprache, eine Kultur und eine eigenständige Gemeinschaft.

Für eine gehörlose Person läuft die Information über die Augen. Ein Austausch, der in ihrem Rücken stattfindet, existiert für sie schlicht nicht, und eine per Stimme verkündete Durchsage, in einem Bahnhof oder einem Wartezimmer, entgeht ihr vollständig. Aufzufangen, was gesagt wird, setzt zunächst voraus, es zu sehen: ein Gesicht, Hände, die gebärden, ein Text, ein Bildschirm.

Deshalb kann eine gehörlose Person, die mit Leichtigkeit und Genauigkeit gebärdet, vor einem dichten Verwaltungsformular blockiert sein, ohne dass das mit ihren Fähigkeiten zu tun hätte. Das geschriebene Französisch ist für viele eine Sprache, die nach der Gebärdensprache erlernt wurde. Ohne Dolmetscher oder visuelle Hilfe kann der banalste Austausch in eine Sackgasse führen.

Eine vielfältige, oft missverstandene Wirklichkeit

Es gibt nicht eine Gehörlosigkeit, sondern sehr verschiedene Werdegänge. Einige Anhaltspunkte helfen, mit Vorurteilen aufzuräumen:

  • Das Lippenlesen macht nur einen Teil der Laute sichtbar: Auch geübt errät eine gehörlose Person vieles.
  • Nicht alle gehörlosen Personen gebärden, und nicht alle lesen Französisch auf dieselbe Weise; manche nutzen die LSF, andere die Lautsprache, andere beides.
  • Die Stimme zu heben bringt nichts: Was zählt, ist die Sichtbarkeit des Gesichts und die Klarheit des gewählten Kanals (Gebärden, Schrift, Lautsprache).
  • Stille ist nicht gleichbedeutend mit Isolation: Die LSF ist eine eigenständige Sprache, mit ihrer Grammatik und ihrer Kultur.

Wie sich der Austausch ermöglichen lässt

Die Kommunikation anzupassen hängt oft an wenig:

  • Sich der Person zuwenden, ihren Blick auffangen, bevor man beginnt, das Gesicht frei und hell halten.
  • Die Schrift anbieten (eine Notiz, ein Telefon, ein Bildschirm), wenn die Lautsprache nicht ankommt, ohne es als Scheitern zu erleben.
  • Für wichtige Angelegenheiten einen LSF-Dolmetscher oder ein Transkriptionssystem vorsehen.
  • Zeit lassen, ein Dokument anzusehen und dann zu antworten, ohne zu drängen oder die Sätze für die Person zu beenden.
Zahlen im Überblick

Gehörlosigkeit in Zahlen

  • ~ 17 MillionenMenschen in Deutschland leben mit eingeschränktem Hörvermögen.Quelle: Deutscher Schwerhörigenbund (DSB).
  • ~ 80 000Menschen sind gehörlos in Deutschland.Quelle: Deutscher Gehörlosen-Bund.
  • ~ 1-2 / 1 000Neugeborene mit relevanter Hörschädigung.Quelle: Deutsche Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie.
  • ~ 200 000Personen nutzen die Deutsche Gebärdensprache (DGS).Quelle: Deutscher Gehörlosen-Bund.
  • ~ 2 / 3der über 65-Jährigen leben mit einer Hörminderung.Quelle: WHO ; DSB.

Mögliche Anpassungen

Die Bedürfnisse hängen von der Kommunikationsweise jedes Einzelnen ab (LSF, Lautsprache, Schrift, oder mehrere zugleich).

  • In der Schule: Dolmetscher oder Codeur je nach Profil, visuelle Hilfen und schriftliche Anweisungen, ein Platz, der erlaubt, die Tafel und das Gesicht der Lehrkraft zu sehen; ein PPS (individueller Förderplan) hält diese Mittel fest, oft mit einer AESH (Schulbegleitung).
  • Bei der Arbeit: schriftliche Protokolle, untertitelte Videokonferenzen, LSF-Dolmetscher für wichtige Besprechungen, visuelle statt akustische Warnsignale; die RQTH (anerkannter Status als Beschäftigte mit Behinderung, über die MDPH) eröffnet diese Anpassungen.
  • Im Alltag: Austausche von Angesicht zu Angesicht oder schriftlich bevorzugen, nicht außerhalb des Blickfelds sprechen, die Schrift als normalen Gesprächskanal akzeptieren.

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Gehörlosigkeit erklärt für Kind

0–12 Jahre

Gehörlosigkeit ist, wenn die Ohren die Geräusche nicht hören, ein bisschen so, als wäre die Lautstärke heruntergedreht oder ausgeschaltet. Das kann von Geburt an sein oder später im Leben passieren.

Gehörlose Menschen kommunizieren anders, um sich verständlich zu machen:

  • Sie schauen viel auf das Gesicht und die Lippen dessen, der spricht
  • Sie sprechen mit ihren Händen und Gesten (die Gebärdensprache)
  • Sie nutzen das Schreiben oder Zeichnungen
  • Manchmal mischen sie mehrere Arten zu kommunizieren

Gehörlos zu sein bedeutet nicht, allein oder traurig zu sein: es ist einfach eine andere Art, die Welt zu sehen. So wie wenn du die Augen schließt, aber trotzdem spielen, tanzen und Spaß haben kannst! Es reicht, dass die anderen Menschen um dich herum wissen, wie man gut mit dir kommuniziert.

Konkrete Fälle: Gehörlosigkeit

Anwendungsfall

Gehörloses und stummes Kind, 8 Jahre
Elternteil → Betreuer, Hortpersonal
Der Betreuer versteht, wie er effektiv mit dem Kind kommuniziert, ohne Lösungen zu improvisieren, die es in Schwierigkeiten bringen können.

Ort des QR: Karte, dem Freizeitbetreuer überreicht

Verständlich machen

Mit die Gehörlosigkeit leben: der Kontext gesetzt, das Gespräch befreit.

Sie verfassen Ihr Profil ein einziges Mal. Bei jedem Schuljahresbeginn, jedem neuen Team, jeder neuen behandelnden Person teilen Sie den QR, ohne alles von vorn aufrollen zu müssen. Das Gespräch geht weiter, es startet nur von einem anderen Punkt.

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