Das Kind findet seinen Rahmen wieder schon an Ihrem ersten Vormittag.
Sie kommen mitten im Jahr dazu oder begleiten ab dem neuen Schuljahr ein anderes Kind. Es gab keine Übergabe, und die Schulakte sagt nichts darüber, was im Alltag hilft. Mit myHandiQR, der Familie empfohlen, scannen Sie den QR-Code und lesen das Profil in zwei Minuten: Vorstellung, wie man hilft, was zu vermeiden ist. Das Kind findet seinen gewohnten Rahmen wieder, ohne einer neuen erwachsenen Person alles neu erklären zu müssen.
Das Kind verstanden, schon an Ihrem ersten Vormittag.
Keine Krankenakte. Kein starres Protokoll. Ein von den Eltern geschriebenes Profil, aktualisiert, wenn sich die Situation entwickelt, in zwei Minuten von Ihrem Telefon aus lesbar. Sie arbeiten ab dem ersten Tag mit dem Kind, nicht eine Woche lang daneben.
Der Moment, in dem es hakt
Sie übernehmen, ohne Zeit für eine Übergabe gehabt zu haben. Die Familie ist erschöpft davon, jedes Mal von vorn anzufangen. Sie lernen das Kind bei der ersten Krise kennen, mitten im Geschehen, ohne Netz.
Sie scannen, alles ist bereit.
Nichts zu installieren
Sie scannen mit jedem aktuellen Smartphone. Das Profil öffnet sich im Browser.
Kein Konto nötig
Kein Login anzulegen, keine Daten einzugeben. Sie legen einfach los.
Die Familie behält die Kontrolle
Die Familie entscheidet, was im Profil steht, und ändert es, wenn sich die Situation entwickelt.
"Eine Anweisung nach der anderen, wenn möglich schriftlich. Setzen Sie ihn neben sich. Zählen Sie laut vor seinem Einsatz, dann wartet er besser." Théo, 10 Jahre, ADHS. Nur die Erklärung von ADHS ist auf die AESH abgestimmt, das Profil bleibt für alle gleich.
So läuft es für Sie ab
Drei Momente.
Die Familie reicht Ihnen einen QR-Code
Bei Ihrer Ankunft oder zu Schuljahresbeginn. Es ist ein Schlüsselanhänger, ein Aufkleber auf dem Mitteilungsheft oder eine Karte im Scheckkartenformat im Mäppchen des Kindes.
Sie scannen in zwei Minuten
Vorstellung, wie man hilft, was zu vermeiden ist. Wenn ein Begriff unklar ist (Dyspraxie, selektiver Mutismus…), zeigt ein Klick auf das Wort die für Ihre Rolle passende Definition.
Sie arbeiten mit dem Kind, nicht daneben
Schon am ersten Vormittag wissen Sie, worauf es ankommt. Sie vermeiden Auslöser und nutzen die Hilfen, die funktionieren. Keine mündliche Übergabe, die Sie von null aufbauen müssen.
Théo
10 Jahre · 5. Klasse
Théo hat eine ADHS. Er denkt schnell, spricht schnell, startet stark. Mit einer klaren Anweisung und einem festen Rahmen ist er präzise und effizient. Ohne Rahmen klinkt er sich aus.
- Eine Anweisung nach der anderen, wenn möglich schriftlich
- Ihn nahe bei der AESH (Schulbegleitung) setzen, vorne in der Klasse
- Mikropause von 5 Min. alle 25 Min.
So sieht das Profil aus, das nach dem Scan erscheint.
Beispiel nebenan: Théo, 10 Jahre, ADHS. Drei klare, von den Eltern geschriebene Abschnitte: Vorstellung, wie man helfen kann, was zu vermeiden ist. Das Profil ändert sich nicht je nachdem, wer scannt, es ist für alle dasselbe.
Texte der Familie
Vorstellung, wie man helfen kann, was zu vermeiden ist, identisch für alle Leserinnen und Leser.
Angepasste Definitionen
Klicken Sie auf eine Behinderung: Die Erklärung wird für Sie als AESH umformuliert, mit konkreten Beispielen aus Ihrem Berufsalltag.
Vorgelesen
Die Definitionen können mit einem Klick angehört werden. Praktisch im Flur zwischen zwei Einheiten.
Überall aktuell
Wenn die Familie das Profil ändert, liest die nächste AESH, die scannt, die aktuelle Version. Ohne Anruf.
Vorher. Nachher.
Ohne myHandiQR
- Eine Woche, um zu verstehen, wie das Kind funktioniert
- Die Familie erschöpft davon, zu jedem Schuljahr von vorn anzufangen
- Die vorherige AESH ist ohne Übergabe gegangen
- Die erste Krise zeigt, was nie gesagt wurde
- Das Kind fängt bei jeder neuen erwachsenen Person bei null an
Mit myHandiQR, der Familie empfohlen
- Ein QR-Code in 30 Sekunden gescannt, Profil aktuell, schriftlich
- Vorstellung, wie man hilft, was zu vermeiden ist, bereits verfasst
- Die nächste AESH scannt denselben QR-Code und liest dasselbe Profil
- Sie starten richtig, ohne das Rad neu zu erfinden
- Das Kind findet seinen gewohnten Rahmen wieder, ohne von vorn anzufangen
Das Plakat mit der Familie teilen AESH-Anwendungsfälle ansehen
Was es nicht ist
- Keine medizinische Akte
- Kein starres Protokoll
- Keine Pflicht für die Familie
Anwendungsfälle
Ihre Fragen, echte Antworten
Kann ich waehrend eines PPS (individueller schulischer Foerderplan) scannen?
Ja, um vor dem paedagogischen Team den Kontext der Familie zu haben. Das Profil ersetzt nicht das GEVA-Sco (schulisches Bewertungsinstrument), es ergaenzt es um das „Wie damit leben“.
Ersetzt es die muendliche Uebergabe zwischen AESH (Schulbegleitungen)?
Nein. Es liefert eine schriftliche, aktuelle Grundlage. Das Gespraech von Angesicht zu Angesicht bleibt nuetzlich fuer die nicht aufgeschriebenen Details.
Und wenn ich im Laufe des Jahres das Kind wechseln muss?
Sie scannen den QR des neuen Kindes gleich am Morgen. Das Profil ist von der Familie geschrieben und aktuell. Keine muendliche Uebergabe, die man rekonstruieren muss.
Es legt den Grundkontext fest.
Das Gespräch kann direkt von dem ausgehen, was hier zählt.
Sie kommen an einen Ort. Vor Ihnen gab es zwanzig Personen, die dasselbe gehört haben. Die Familie erzählt, beginnt von vorn, passt an, hofft, verstanden zu werden. Der QR-Code legt diesen Grundkontext fest, bevor Sie ankommen. Wenn Sie sich mit ihr austauschen, gehen Sie direkt von dem aus, was an Ihrer Begegnung einzigartig ist.
Mehr erfahren mit Ihrer Koordinationsstelle
Karten in größerer Stückzahl für ein AESH-Team, ein PIAL (französisches lokales Netz von Schulbegleitungen) oder einen Schulbezirk? Möchten Sie mit Ihrer Koordination oder der Schulaufsicht darüber sprechen? Schreiben Sie uns, wir finden gemeinsam die beste Form.
Antwort innerhalb von maximal 48 Werktagsstunden über die Kontaktseite.
✓ Format A6, 4 pro A4-Blatt ✓ Keine Werbebotschaft ✓ Die Familie entscheidet frei
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