El niño recupera su marco desde su primera mañana.
Llega a mitad de curso, o cambia de niño al empezar el curso. No ha habido traspaso de información y el expediente escolar no dice nada sobre lo que ayuda en el día a día. Con myHandiQR recomendado a la familia, escanea el QR y lee la ficha en dos minutos: presentación, cómo ayudar, qué conviene evitar. El niño recupera su marco habitual sin tener que volver a explicárselo todo a un adulto nuevo.
El niño comprendido, desde su primera mañana.
No es un historial médico. No es un protocolo rígido. Una ficha escrita por los padres, actualizada cuando la situación evoluciona, legible en dos minutos desde su teléfono. Usted trabaja con el niño desde el primer día, no a su lado durante una semana.
El momento en que se atasca
Toma el relevo sin haber tenido tiempo de traspaso. La familia está agotada de tener que empezar de cero cada vez. Descubre al niño en la primera crisis, sobre la marcha, sin red.
Usted escanea, todo está listo.
Nada que instalar
Escanea con cualquier smartphone reciente. La ficha se abre en el navegador.
Sin cuenta que crear
Sin registro, sin datos que introducir. Empieza directamente.
La familia mantiene el control
Es la familia quien elige lo que aparece en la ficha y quien la modifica cuando la situación evoluciona.
"Una consigna cada vez, por escrito si es posible. Siéntelo cerca de usted. Cuente en voz alta antes de su turno, espera mejor." Théo, 10 años, TDAH. Solo la explicación del TDAH se adapta al AESH, la ficha es la misma para todos.
Cómo funciona para usted
Tres momentos.
La familia le da un QR
A su llegada o al empezar el curso. Es un llavero, una pegatina en la agenda escolar o una tarjeta tamaño carné en el estuche del niño.
Escanea en dos minutos
Presentación, cómo ayudar, qué conviene evitar. Si un término le bloquea (dispraxia, mutismo selectivo…), un clic sobre la palabra muestra la definición adaptada a su trabajo.
Trabaja con el niño, no al lado
Desde la primera mañana sabe por dónde ir. Evita los desencadenantes y usa los apoyos que funcionan. Ninguna transmisión oral que reconstruir desde cero.
Théo
10 años · 5.º de Primaria
Théo tiene TDAH. Piensa rápido, habla rápido, arranca con fuerza. Con una consigna clara y un marco definido, es preciso y eficaz. Sin marco, se desconecta.
- Una consigna cada vez, escrita si es posible
- Sentarlo cerca del AESH (asistente educativo para alumnos con discapacidad, en Francia), delante de la clase
- Micropausa de 5 min cada 25 min
Así es la ficha que aparece después del escaneo.
Ejemplo al lado: Théo, 10 años, TDAH. Tres secciones claras, escritas por los padres: presentación, cómo ayudarle, qué evitar. La ficha no cambia según quién escanea, es la misma para todos.
Textos de la familia
Presentación, cómo ayudar, qué evitar, idénticos para todos los lectores.
Definiciones adaptadas
Haz clic en una discapacidad: la explicación se reformula para ti, como AESH, con ejemplos concretos de tu profesión.
Se leen en voz alta
Las definiciones se pueden escuchar con un toque. Práctico en el pasillo entre dos sesiones.
Actualizada en todas partes
Cuando la familia modifica la ficha, el siguiente AESH que la escanee leerá la versión actualizada. Sin llamadas de teléfono.
Antes. Después.
Sin myHandiQR
- Una semana para entender cómo funciona el niño
- La familia agotada de empezar de cero en cada curso
- El AESH anterior se ha ido sin traspaso
- La primera crisis revela lo que no se dijo
- El niño empieza de cero con cada nuevo adulto
Con myHandiQR recomendado a la familia
- Un QR escaneado en 30 segundos, ficha al día, por escrito
- Presentación, cómo ayudar, qué conviene evitar, ya redactados
- El siguiente AESH escanea el mismo QR y lee la misma ficha
- Empieza bien, sin reinventar la rueda
- El niño recupera su marco habitual, sin empezar de cero
Compartir el cartel con la familia Ver los casos de uso AESH
Lo que no es
- No es un expediente médico
- No es un protocolo cerrado
- No es una obligación para la familia
casos de uso
Sus preguntas, respuestas reales
¿Puedo escanear durante un PPS?
Sí, para tener el contexto de la familia antes del equipo educativo. La ficha no sustituye al GEVA-Sco (guía de evaluación de las necesidades de escolarización, en Francia), lo complementa en el «cómo vivir con ello».
¿Sustituye a la transmisión oral entre AESH?
No. Aporta una base escrita y actualizada. La conversación cara a cara sigue siendo útil para los detalles que no están escritos.
¿Y si tengo que cambiar de niño a mitad de curso?
Escanea el QR del nuevo desde la mañana. La ficha la escribe la familia y está actualizada. Sin transmisión oral que reconstruir.
Establece el contexto de base.
El intercambio puede partir directamente de lo que importa aquí.
Usted llega a un terreno. Antes de usted, hubo veinte personas que escucharon lo mismo. La familia cuenta, vuelve a empezar, ajusta, espera ser comprendida. El QR establece este contexto de base antes de que usted llegue. Cuando intercambia con ella, parte directamente de lo que es único en su encuentro.
Para ir más allá con tu coordinador
¿Tarjetas en volumen para un equipo de AESH, un PIAL (red local francesa de asistentes escolares) o una zona escolar? ¿Quiere hablar de ello con su coordinador o con la inspección? Escríbanos y buscamos juntos el mejor formato.
Respuesta en un máximo de 48 h laborables a través de la página de contacto.
✓ Formato A6, 4 por hoja A4 ✓ Sin proselitismo ✓ La familia decide libremente
Muestre myHandiQR en sus instalaciones
Un cartel A4 listo para imprimir, personalizable en un clic
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