Fare in modo che l'insegnante, l'animatore o il soccorritore conosca il protocollo allergie di suo figlio, senza chiamate nel panico
Un QR nello zaino, un doppione presso l'insegnante, e ogni adulto della scuola o del doposcuola ha il protocollo allergia a portata di mano. In caso di reazione, non serve più chiamare i genitori per sapere cosa fare.
Questo caso riguarda un bambino con un'allergia alimentare grave (possibile anafilassi) e un disturbo dello spettro autistico, le cui reazioni durante una crisi possono essere atipiche.
Il momento vissuto
Ore 12:45, mensa scolastica. Suo figlio ha sette anni, è allergico alla frutta a guscio e autistico. La cuoca sostituta non la conosce. Ha appena servito un piatto con tracce di nocciola nella salsa, nonostante il PAI (piano di accoglienza individualizzato) presente nel fascicolo.
Quindici minuti dopo, suo figlio arrossisce, si gratta il braccio, diventa agitato. L'animatore di sorveglianza non ha mai visto niente del genere. Scansiona il QR cucito sullo zaino. Legge: «Allergia grave alla frutta a guscio. Penna autoiniettore nella tasca anteriore. Iniettare nella coscia esterna, poi chiamare il 15.»
L'autoiniettore viene utilizzato entro un minuto. Lei viene avvisata. Arrivano i soccorsi. La cuoca capisce, dopo l'accaduto, che serve anche un protocollo per l'autismo per calmare il bambino in attesa dell'arrivo dei soccorsi.
- Lei lo scrive
- Il QR viene posizionato
- Il lettore scansiona
- Compreso, senza dover rispiegare
Dove posizionare il QR per questo caso
La regola: ridondanza massima, perché il PAI in fondo al fascicolo non basta in caso di vera emergenza.
- Etichetta QR cucita o incollata sullo zaino, visibile quando è appoggiato.
- Doppia carta plastificata consegnata all'insegnante all'inizio dell'anno e al dirigente scolastico.
- Etichetta sull'astuccio, foglio A4 di etichette standard.
- Carta inserita nella cartellina del doposcuola / centro ricreativo / gita scolastica.
L'idea: che un supplente, un animatore, un genitore accompagnatore in gita scolastica abbia l'informazione a portata di scansione, senza dover cercare il fascicolo nell'ufficio del dirigente.
Modelli di testo preimpostati
Tre tracce che combinano protocollo allergico d'emergenza e adattamento per l'autismo. Entrambi insieme, non l'uno O l'altro.
Per la sezione «Presentazione»
«[Nome], [età] anni, è autistico e ha un'allergia grave a [allergeni]. In caso di ingestione, una reazione può comparire in 10-30 minuti: arrossamenti, prurito, gonfiore delle labbra, difficoltà a respirare. Un PAI è presente nel fascicolo scolastico.»
Per la sezione «Come aiutare»
«In caso di reazione: iniettare l'autoiniettore nella coscia esterna, sdraiare il bambino con le gambe sollevate, chiamare il 15. Calmarlo parlando con voce bassa e tranquilla (l'autismo rende i rumori e l'agitazione più intensi). Avvisare [genitore], [telefono].»
Per la sezione «Da evitare»
«Da evitare: aspettare per vedere se passa, dargli da bere, ignorare un arrossamento isolato, avvolgerlo in una coperta stretta (scarsa tolleranza sensoriale), far intervenire più adulti contemporaneamente parlando ad alta voce.»
Patologie interessate
L'autismo è indicato qui. L'allergia non è una disabilità ai sensi della MDPH (l'ente francese per la disabilità), ma il protocollo d'emergenza è descritto nella scheda.
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Lei scrive l'essenziale una volta sola. L'insegnante che corregge, l'AESH, il supplente scansionano e capiscono. Lei smette di ripetersi.