myhandiqr myHandiQR

Mai più quel nodo allo stomaco a inizio anno scolastico.

Scrive la scheda una volta sola. A ogni inizio di anno scolastico, a ogni nuova équipe, condivide il QR. Basta con il riassunto di base da rifare per la scuola, per l'AESH (assistente scolastico francese per alunni con disabilità) o per l'animatore del centro ricreativo.

Genitore di un figlio con disabilità

Suo figlio compreso, fin dal primo giorno.

Maestra, AESH (assistente scolastico per alunni con disabilità, in Francia), animatore di centro, babysitter, la nonna che fa da babysitter il mercoledì, il genitore dell'amico che invita a una festa di compleanno. Scrivi il profilo di tuo figlio una sola volta, con le tue parole. Quando una parola tecnica blocca chi legge, myHandiQR gliela spiega con un clic, adattata a chi legge.

Quello che vive a ogni inizio di anno scolastico

Quello che vive a ogni inizio di anno scolastico

A ogni inizio di anno scolastico ricomincia da capo: lo stesso PDF, la stessa email, la stessa conversazione. Quindici volte all'anno. Mille volte in quindici anni. E ogni volta la paura che la nuova persona non abbia capito.

Lettori tipici
ScuolaTempo liberoFamiglia allargataVicinatoCompleanniSupplenti

Provo, senza carta Vedi il prezzo

Che cosa inserire

  1. A scuola

    Maestra, assistente, supplente, personale della mensa. Tutti scansionano il QR e leggono la stessa scheda, aggiornata, in 30 secondi.

  2. Al centro ricreativo

    L'animatore scansiona al mattino, sa cosa fare alle 9:05. Basta con il briefing genitori-staff prima di ogni soggiorno.

  3. Dagli amici

    Quando tuo figlio va a merenda da un nuovo amico, il genitore scansiona e capisce cosa aiuta, senza dover chiedere.

  4. Per le sostituzioni

    La nuova babysitter, il cugino più grande che dà una mano, la vicina che fa un favore. Tutti informati, senza una telefonata di 30 minuti.

In pratica

Come funziona per Lei

Tre passaggi. Il primo Le richiede 20 minuti. Gli altri due si fanno da soli.

01

Scrive il profilo di suo figlio

Traccia guidata (scuola, tempo libero, famiglia). 20 minuti la prima volta. Tre semplici campi di testo, con il suo vocabolario. Se si blocca sulle parole, un pulsante Riformula mette in ordine la sua bozza. Lei conferma ciò che le va bene.

02

Condivide il QR con chi deve sapere

Sullo zaino, via email, come adesivo sul diario. Ognuno lo scansiona e legge la sua scheda in 30 secondi.

03

Le parole tecniche vengono spiegate al lettore

Se la maestra clicca su «disprassia», riceve una definizione pedagogica. Se clicca un compagno, riceve una spiegazione pensata per i bambini.

QR de Léo
myHandiQR · Léo
Si scansiona
9:41

Léo

11 anni · prima media

Léo ha una disprassia. Capisce tutto molto in fretta, ma la sua mano si stanca nella scrittura. A voce, è chiaro, divertente e pieno di idee.

Come aiutarlo/a
  • Concedergli più tempo nelle verifiche scritte
  • Fotocopiare gli appunti scritti
  • Valutare il contenuto, non la calligrafia
Cosa evitare
Costringerlo a ricopiare le lezioni dalla lavagna. Fargli scrivere a mano un testo lungo di fretta.
Sta consultando come coordinatore di classe
Specificità , clicchi per saperne di più
Disturbi dys
Adattato a chi legge Insegnante
Disprassia
Definizione per il coordinatore di classe
Difficoltà a pianificare il gesto. Lo studente capisce che cosa fare, ma coordinare i movimenti gli richiede molto sforzo. Privilegi l'orale o un testo con spazi da completare, e conceda tempo supplementare nelle verifiche.
Anteprima

Ecco come apparirà il profilo che creerà.

Non è una cartella medica. Un profilo di comunicazione chiaro, leggibile da chiunque. Le Sue parole restano le Sue parole, l'IA spiega i termini tecnici solo quando il lettore lo richiede.

Scrittura libera

Struttura guidata, ma scrive ciò che vuole.

Definizioni adattive

Quando una parola blocca il lettore, l'IA fornisce una definizione adatta alla sua età e al suo ruolo.

Lette ad alta voce

Le definizioni di disabilità si possono ascoltare con un tocco. Spesso è più semplice ascoltare che leggere.

Modificabile per sempre

Lo modifica quando vuole, è aggiornato ovunque.

Provo, senza carta

Cosa cambia

Prima. Dopo.

Prima di myHandiQR

  • Rifare lo stesso PDF a ogni inizio di anno scolastico
  • Una email infinita a 4 persone diverse
  • Una conversazione imbarazzante all'uscita da scuola
  • La paura che il supplente non sappia
  • Suo figlio ricomincia a raccontare la sua differenza a ogni volto nuovo

Dopo

  • Un QR sullo zaino, tutto qui
  • Profilo aggiornato ovunque, con una sola modifica
  • La persona nuova legge il contesto in 30 secondi, e lo scambio può partire da altro
  • Suo figlio arriva in una classe dove è già capito, senza doversi spiegare
  • Lei respira. Davvero.
Lo racconta lei, con le sue parole.
Nessuna casella da spuntare, nessun gergo medico: la sua presentazione di lui, ciò che lo aiuta, ciò che è meglio evitare. Come lo direbbe a un amico.
In qualsiasi momento
Aggiorna la scheda dopo ogni evoluzione, ogni percorso, ogni bilancio. Il QR non cambia, e la scuola legge sempre l'ultima versione.
3 mesi gratuiti
Nessuna carta di credito per iniziare. Un intero inizio di anno scolastico per provare prima di decidere.
«

myHandiQR non crea alcun contenuto su suo figlio. È lei a scriverlo. L'IA interviene solo al clic su una disabilità, per proporre una definizione adatta all'età e al ruolo del lettore, da leggere o da ascoltare.

L'impegno di myHandiQR
Piattaforma di comunicazione inclusiva

Se le parole non arrivano, c'è il pulsante Riformula. Propone una variante a partire dalle sue parole chiave, oppure riprende un passaggio da rifinire. Lei conferma o corregge, con i suoi tempi.

Casi concreti: Genitore di un figlio con disabilità

casi d'uso

Bambino sordomuto, 8 anni
Genitore → Animatore, educatore extrascolastico
L'animatore comprende come comunicare efficacemente con il bambino senza improvvisare soluzioni che possono metterlo in difficoltà.

Luogo del QR: Scheda consegnata all'animatore del tempo libero

Vedere il caso in dettaglio
Adolescente autistico, 16 anni
Genitore o diretto interessato → Amico stretto
L'amico comprende alcuni comportamenti senza interpretarli negativamente, il che rafforza la relazione.

Luogo del QR: Condiviso per messaggio con un amico di fiducia

Vedere il caso in dettaglio
Bambino con ADHD, 11 anni
Genitore → AESH
L'assistente dispone delle strategie fin dal primo giorno, senza tentativi ed errori né riunioni supplementari.

Luogo del QR: Scheda nel fascicolo di supporto AESH (assistente scolastico per alunni con disabilità)

Vedere il caso in dettaglio
Bambino con autismo severo, 10 anni
Genitore → Autista del trasporto scolastico
L'autista comprende i comportamenti durante il tragitto e sa come reagire senza aggravare una situazione di crisi.

Luogo del QR: Scheda nello zaino

Vedere il caso in dettaglio
Bambino con disturbo dell'attenzione senza iperattività, 8 anni
Genitore → Insegnante, animatore
Gli adulti comprendono che i vuoti di attenzione non sono disinteresse, e adattano il loro modo di rivolgersi al bambino.

Luogo del QR: Etichetta incollata all'interno del banco dello studente

Vedere il caso in dettaglio
Adolescente con disturbi dissociativi, 17 anni
Genitore → Infermiera scolastica
L'infermiera comprende cos'è un episodio dissociativo e sa come reagire senza chiamare inutilmente i soccorsi.

Luogo del QR: Scheda nello zaino, condivisa con l'infermiera scolastica

Vedere il caso in dettaglio
Studente con ansia scolastica, 13 anni
Genitore → Consigliere principale di educazione (CPE)
Il CPE comprende i comportamenti di evitamento senza interpretarli come cattiva volontà.

Luogo del QR: Interno del diario scolastico

Vedere il caso in dettaglio
Bambino con disturbo dell'attenzione, 9 anni
Genitore → Allenatore di club sportivo
L'allenatore adatta le sue consegne e comprende le difficoltà di concentrazione senza escludere il bambino dalla squadra.

Luogo del QR: Scheda consegnata all'allenatore sportivo

Vedere il caso in dettaglio
Bambino con ipersensibilità sensoriale, 7 anni
Genitore → Direttrice, supplenti
Ogni adulto della scuola accede alle stesse informazioni pratiche fin dalla presa in carico del bambino.

Luogo del QR: Scheda consegnata alla direttrice della scuola

Vedere il caso in dettaglio
Bambino con fobia sociale, 12 anni
Genitore → Animatore di soggiorno
L'animatore comprende le difficoltà di socializzazione e adatta le attività di gruppo senza forzare l'integrazione.

Luogo del QR: Scheda consegnata all'animatore del soggiorno

Vedere il caso in dettaglio
Domande

Le Sue domande, risposte vere

A mio figlio non piace che si parli della sua disabilità.

Scrive la scheda con le Sue parole e mostra il QR a Suo figlio prima di applicarlo. Molti bambini se ne appropriano quando vedono che non devono più raccontare tutto da soli.

E se la maestra non scansiona?

Il profilo resta accessibile alle persone a cui ha trasmesso il link. E il QR incollato sull'astuccio, sul diario, sul quaderno di comunicazione scuola-famiglia, la sua presenza suscita spesso curiosità.

Le mie informazioni sono pubbliche?

No. Il QR punta a un URL casuale che solo Lei condivide. Può anche revocarlo con un clic e generare un nuovo QR.

Quanto tempo serve per creare il profilo?

Consideri 20 minuti la prima volta per la traccia guidata. In seguito, le modifiche richiedono pochi secondi.

E se cambio idea?

Elimina il profilo con 1 clic. Durante la prova, nessun vincolo. In seguito, può anche semplicemente disattivare il QR senza eliminare nulla.

Il QR sostituisce il PPS o il PAP di mio figlio?

No. Il PPS (Progetto Personalizzato di Scolarizzazione, dispositivo francese) e il PAP (Piano di Accompagnamento Personalizzato, dispositivo francese) restano i documenti ufficiali che definiscono gli adattamenti scolastici. Il QR myHandiQR arriva come complemento, come una scorciatoia di trasmissione rapida per gli adulti che incontrano il bambino quotidianamente (insegnante supplente, nuovo AESH - assistente per l'inclusione scolastica in Francia, accompagnatore in uscita). Non si sostituisce ad alcun dispositivo amministrativo.

Come evitare che mio figlio venga etichettato a causa della scheda?

Scrive Lei stesso/a le parole che verranno lette. Può descrivere un modo di funzionare piuttosto che porre una diagnosi, mettere l'accento su ciò che aiuta piuttosto che su ciò che manca. La scheda è pensata per dare contesto, non per ridurre Suo figlio a una categoria. La modifica in qualsiasi momento in base a ciò che osserva.

E se l'AESH cambia in corso d'anno?

Dà il QR alla nuova persona, che lo scansiona e ha accesso in pochi secondi alla stessa informazione della precedente. Non serve più rifare un punto completo a ogni cambio (e ce ne sono, in genere). È esattamente il tipo di situazione in cui la scheda evita la ripetizione.

Situazioni

8 casi concreti

ScuolaN°01
Bambino con disprassia, 9 anni
📌 Etichetta su ogni compito consegnato
L’insegnante capisce al momento della correzione perché la scrittura è difficoltosa, senza che il bambino debba chiedere indulgenza ad alta voce.
ScuolaN°02
Bambino autistico (TSA), 7 anni
📌 Diario di comunicazione
Il supplente accede ai fattori scatenanti sensoriali e ai rituali senza bisogno di trasmissione scritta, senza indicare il bambino davanti alla classe.
ScuolaN°03
Bambino con ADHD, 11 anni
📌 Scheda nel fascicolo di supporto dell’AESH (assistente per l’inclusione scolastica)
L’accompagnatore dispone delle strategie fin dal primo giorno, senza tentativi ed errori né riunioni supplementari.
ScuolaN°11
Alunno con disabilità, seguito da un AESH
📌 QR trasmesso all’AESH a inizio anno
L’AESH accede ai profili fin dal rientro scolastico senza attendere i documenti ufficiali, e li trasmette senza sforzo in caso di assenza.
SocialeN°28
Bambino iperattivo, 8 anni
📌 Scheda consegnata all’animatore del centro ricreativo
L’animatore comprende i comportamenti impulsivi e adatta le attività senza sanzionare ciò che non capisce.
Famiglia e caregiverN°38
Bambino con autismo grave, 10 anni
📌 Scheda nello zaino
L’autista comprende i comportamenti durante il tragitto e sa come reagire senza aggravare una situazione di crisi.
Famiglia e caregiverN°44
Bambino con sindrome di West, 5 anni
📌 Etichetta nella cartella, scheda dalla tata
La persona che si occupa del bambino sa riconoscere una crisi e conosce il comportamento da adottare, senza dover chiamare i genitori nel panico.
EmergenzaN°48
Bambino con allergie gravi e autismo, 7 anni
📌 Scheda nello zaino, copia presso l’insegnante
In caso di reazione allergica, qualsiasi adulto presente conosce il protocollo descritto dai genitori, anche senza averli con sé.
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