myHandiQR myHandiQR
Voor wie?

Nooit meer die knoop in de maag bij het begin van het schooljaar.

U schrijft de fiche één keer. Bij elk nieuw schooljaar, elk nieuw team, deelt u de QR. Geen basisoverzicht meer te herhalen aan de leerkracht, de AESH of de begeleider van het vrijetijdscentrum.

Ouder van een kind met een beperking

Uw kind begrepen, vanaf de eerste dag.

De juf, de AESH (Franse onderwijsassistent voor leerlingen met een beperking), de begeleider van het centrum, de babysit, oma die op woensdag oppast, de ouder van het vriendje dat uitnodigt voor een verjaardag. U schrijft het profiel van uw kind één keer, in uw eigen woorden. Wanneer een technisch woord de lezer tegenhoudt, legt de AI het in één klik uit, aangepast aan wie leest.

Het pijnpunt

Het pijnpunt

Bij elk nieuw schooljaar begint u opnieuw met dezelfde PDF, dezelfde e-mail, hetzelfde gesprek. Vijftien keer per jaar. Duizend keer in vijftien jaar. En elke keer de angst dat de nieuwe persoon het niet begrepen heeft.

Typische lezers
SchoolVrije tijdRuimere familieBuurtVerjaardagenVervangers

Account aanmaken Bekijk de prijs

Wat u erin zet

  1. Op school

    De juf, de AESH, de vervanger, het kantineteam. Iedereen scant de QR en leest binnen 30 seconden dezelfde, actuele fiche.

  2. In het vrijetijdscentrum

    De begeleider scant 's ochtends en weet om 9u05 al wat te doen. Geen overdracht meer tussen ouders en team voor elke vakantieweek.

  3. Bij vriendjes

    Als uw kind bij een nieuw vriendje gaat spelen, scant de ouder en begrijpt meteen wat helpt, zonder vragen te moeten stellen.

  4. Bij vervangingen

    De nieuwe babysit, de neef die bijspringt, de buurvrouw die een handje helpt. Iedereen op de hoogte, zonder telefoontje van 30 minuten.

Concreet

Hoe het voor u werkt

Drie stappen. De eerste kost u 20 minuten. De andere twee verlopen vanzelf.

01

U schrijft het profiel van uw kind

Begeleide structuur (school, vrije tijd, familie). 20 minuten de eerste keer. Drie eenvoudige tekstvakken, in uw eigen woorden. Blokkeert u op de woorden, dan zet een knop Herformuleren uw kladversie recht. U bevestigt wat u past.

02

U deelt de QR met wie het moet weten

Op de schooltas, per e-mail, als sticker op het communicatieschrift. Iedereen scant hem en leest uw fiche in 30 seconden.

03

Technische woorden worden aan de lezer uitgelegd

Klikt de juf op "dyspraxie", dan krijgt ze een pedagogische definitie. Klikt een vriendje, dan krijgt hij een uitleg voor kinderen.

De knop Herformuleren begeleidt u bij elke stap: om te starten, te verduidelijken, aan te scherpen. U bevestigt altijd zelf.

QR de Léo
myHandiQR · Léo
Er wordt gescand
9:41

Léo

7 jaar · groep 4

Léo heeft dyspraxie. Hij begrijpt alles heel snel, maar zijn hand raakt vermoeid bij het schrijven. Mondeling is hij helder, grappig en vol ideeën.

Hoe te helpen
  • Eén instructie tegelijk
  • De schrijfopdracht fotokopiëren
  • Zijn vlees snijden zonder te vragen
Wat te vermijden
Hem dwingen zijn lessen over te schrijven. Hem zijn kleren laten dichtknopen als er haast bij is.
U raadpleegt als juf
Bijzonderheden , klik voor meer informatie
Dys-stoornissen
Aangepast aan de lezer Leraar
Dyspraxie
Definitie voor de juf
Stoornis in de planning van bewegingen. Het kind begrijpt wat er moet gebeuren, maar het coördineren van bewegingen kost veel moeite. Geef de voorkeur aan mondeling of een invultekst.
Voorbeeld

Zo ziet het profiel dat u maakt eruit.

Geen medisch dossier. Een duidelijk communicatieprofiel, leesbaar voor iedereen. Uw woorden blijven uw woorden, de AI legt alleen de technische termen uit wanneer de lezer erom vraagt.

Vrije invulling

Begeleide structuur, maar u schrijft wat u wilt.

Aangepaste definities

Wanneer een woord de lezer tegenhoudt, geeft de AI een definitie aangepast aan zijn leeftijd en rol.

Hardop voorgelezen

De definities van beperkingen kunnen met een tik beluisterd worden. Vaak eenvoudiger om te beluisteren dan te lezen.

Levenslang aanpasbaar

U wijzigt op elk moment, het is overal up-to-date.

Account aanmaken

Wat verandert

Voor. Na.

Voor myHandiQR

  • Bij elk nieuw schooljaar dezelfde PDF opnieuw maken
  • Eindeloze e-mail aan 4 verschillende personen
  • Ongemakkelijk gesprek bij het uitgaan van school
  • Angst dat de vervanger het niet weet

Nadien

  • Eén QR op de schooltas, meer niet
  • Overal het actuele profiel, met één aanpassing
  • De nieuwe persoon leest de context in 30 seconden, het gesprek kan ergens anders beginnen
  • U kunt ademhalen. Echt.
U schrijft, punt.
U bent het die de drie teksten opstelt: voorstelling, hoe te helpen, wat te vermijden. In uw eigen woorden.
Op elk moment
U werkt de fiche bij na elke evolutie, opvolging of evaluatie. De QR verandert niet, de school leest altijd de laatste versie.
3 maanden gratis
Geen bankkaart nodig om te beginnen. Een heel schooljaar om te testen voordat u beslist.
«

myHandiQR maakt geen enkele inhoud over uw kind. U bent het die schrijft. De AI komt alleen tussen bij een klik op een beperking, om een definitie voor te stellen aangepast aan de leeftijd en de rol van de lezer, om te lezen of te beluisteren.

Belofte van myHandiQR
Platform voor inclusieve communicatie

Als de woorden niet komen, staat er een knop Herformuleren klaar. Die stelt een variant voor op basis van uw trefwoorden, of neemt een passage over om te verfijnen. U bevestigt of past aan, op uw eigen tempo.

Concrete gevallen: Ouder van een kind met een beperking

gebruikscase

Leerling met schoolangst, 13 jaar
Ouder → Leerlingbegeleider
De leerlingbegeleider begrijpt het vermijdingsgedrag zonder het te interpreteren als onwil.

Locatie van de QR-code: Binnenkant van de correspondentie-agenda

Het geval in detail bekijken
Kind met ADD zonder hyperactiviteit, 8 jaar
Ouder → Leerkracht, begeleider
De volwassenen begrijpen dat de aandachtslapses geen desinteresse zijn, en passen hun manier van aanspreken aan.

Locatie van de QR-code: Etiket geplakt aan de binnenkant van de lessenaar

Het geval in detail bekijken
Kind met schoolfobie door angst, 10 jaar
Ouder → Directeur, leerkracht, zorgteam
Het onderwijsteam begrijpt dat de afwezigheden komen door een erkende stoornis en niet door onverschilligheid van het gezin.

Locatie van de QR-code: Fiche in het dossier overhandigd aan de school

Het geval in detail bekijken
Tiener met autisme, 16 jaar
Ouder of drager → Goede vriend
De vriend begrijpt bepaalde gedragingen zonder ze negatief te interpreteren, wat de relatie versterkt.

Locatie van de QR-code: Gedeeld per bericht met een vriend van vertrouwen

Het geval in detail bekijken
Kind met dyspraxie, 9 jaar
Ouder → Corrigerende leerkracht
De leerkracht begrijpt bij het corrigeren waarom het schrijven moeilijk gaat, zonder dat het kind hardop om clementie moet vragen.

Locatie van de QR-code: Etiket op elk ingeleverd huiswerk

Het geval in detail bekijken
Kind met autisme ASS niv. 1, 7 jaar
Ouder → Invaller
De invaller krijgt toegang tot de zintuiglijke triggers en rituelen zonder schriftelijke overdracht, zonder het kind aan te wijzen voor de klas.

Locatie van de QR-code: Heen-en-weerschriftje (binnenpagina)

Het geval in detail bekijken
Kind met werkgeheugenproblemen, 9 jaar
Ouder → Leerkracht, buitenschoolse begeleider
De volwassenen begrijpen waarom het kind instructies vergeet en passen hun communicatie aan zonder het te bestraffen.

Locatie van de QR-code: Etiket in de schooltas (binnenzak)

Kind met een spraak-taalstoornis, 6 jaar
Ouder → Kleuterleerkracht
De leerkracht weet hoe hij het spreken kan aanmoedigen zonder het kind in moeilijkheden te brengen voor de groep.

Locatie van de QR-code: Heen-en-weerschriftje (eerste binnenpagina)

Het geval in detail bekijken
Hyperactief kind, 8 jaar
Ouder → Begeleider buitenschoolse opvang
De begeleider begrijpt het impulsieve gedrag en past de activiteiten aan zonder te bestraffen wat hij niet begrijpt.

Locatie van de QR-code: Kaart overhandigd aan de begeleider van de buitenschoolse opvang

Het geval in detail bekijken
Leerling met een beperking, begeleid door AESH
Ouder → AESH, vervangende AESH
De AESH krijgt vanaf de schoolstart toegang tot de profielen van zijn leerlingen zonder op de officiële dossiers te wachten, en draagt moeiteloos over bij afwezigheid.

Locatie van de QR-code: QR-code overhandigd aan de AESH bij het begin van het schooljaar

Het geval in detail bekijken
Vragen

Uw vragen, echte antwoorden

Mijn kind houdt er niet van dat er over zijn beperking wordt gepraat.

U schrijft het profiel in uw eigen woorden, en u toont de QR aan uw kind voordat u die ergens plaatst. Veel kinderen maken het zich eigen zodra ze zien dat ze het niet meer zelf hoeven te vertellen.

En als de leerkracht niet scant?

Het profiel blijft toegankelijk voor de personen aan wie u de link heeft doorgegeven. En de QR op de etui, de agenda, het heen-en-weerschriftje wekt vaak vanzelf nieuwsgierigheid op.

Zijn mijn gegevens openbaar?

Nee. De QR verwijst naar een willekeurige URL die alleen u deelt. U kunt die ook met één klik intrekken en een nieuwe QR genereren.

Hoeveel tijd kost het om het profiel aan te maken?

Reken de eerste keer op 20 minuten voor het begeleide stappenplan. Daarna kunnen wijzigingen in enkele seconden.

En als ik van gedachten verander?

U verwijdert het profiel met 1 klik. Tijdens de proefperiode zonder enige verbintenis. Daarna kunt u ook gewoon de QR deactiveren zonder te verwijderen.

Vervangt de QR het PPS of het PAP van mijn kind?

Nee. Het PPS (Frans individueel onderwijsplan) en het PAP (Frans begeleidingsplan voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften) blijven de officiële documenten die de schoolse aanpassingen bepalen. De myHandiQR-QR komt daar bovenop, als een snelkoppeling voor snelle overdracht aan volwassenen die het kind dagelijks tegenkomen (invalleerkracht, nieuwe AESH, uitstapbegeleider). Hij vervangt geen enkele administratieve regeling.

Hoe voorkom ik dat mijn kind wordt geëtiketteerd door het profiel?

U schrijft zelf de woorden die gelezen zullen worden. U kunt een manier van functioneren beschrijven in plaats van een diagnose te stellen, de nadruk leggen op wat helpt in plaats van op wat ontbreekt. Het profiel is bedoeld om context te geven, niet om uw kind tot een categorie te herleiden. U wijzigt het op elk moment naargelang wat u opmerkt.

En als de AESH tijdens het schooljaar verandert?

U geeft de QR aan de nieuwe persoon, hij of zij scant en heeft binnen enkele seconden toegang tot dezelfde informatie als de vorige. Geen volledig overzicht meer nodig bij elke verandering (en die zijn er, over het algemeen). Dit is precies het soort situatie waarin het profiel herhaling voorkomt.

Situaties

8 concrete gevallen,

wanneer u ouder bent.

SchoolN°01
Kind met dyspraxie, 9 jaar
📌 Etiket op elk ingeleverd huiswerk
De leraar begrijpt bij het nakijken waarom schrijven moeilijk is, zonder dat het kind hardop om clementie hoeft te vragen.
SchoolN°02
Kind met autisme (TSA), 7 jaar
📌 Correspondentieschrift
De vervangende leraar krijgt zicht op de zintuiglijke triggers en rituelen zonder schriftelijke overdracht, zonder het kind voor de klas aan te wijzen.
SchoolN°03
Kind met ADHD, 11 jaar
📌 Fiche in het AESH-opvolgdossier (AESH: Franse onderwijsassistent voor leerlingen met een beperking)
De begeleider beschikt vanaf de eerste dag over de juiste aanpak, zonder aftasten of extra overleg.
SchoolN°11
Leerling met een beperking, begeleid door een AESH (Franse onderwijsassistent)
📌 QR-code overhandigd aan de AESH bij het begin van het schooljaar
De AESH heeft vanaf het begin van het schooljaar toegang tot het profiel, zonder te wachten op de officiële dossiers, en kan de informatie moeiteloos doorgeven bij afwezigheid.
SociaalN°28
Hyperactief kind, 8 jaar
📌 Kaart overhandigd aan de begeleider van het jeugdcentrum
De begeleider begrijpt het impulsieve gedrag en past de activiteiten aan zonder te bestraffen wat hij niet begrijpt.
Familie & mantelzorgersN°38
Kind met ernstig autisme, 10 jaar
📌 Kaart in de rugzak
De chauffeur begrijpt het gedrag tijdens de rit en weet hoe te reageren zonder een crisissituatie te verergeren.
Familie & mantelzorgersN°44
Kind met het syndroom van West, 5 jaar
📌 Etiket in de schooltas, carte chez la nourrice
Wie het kind oppast, herkent een aanval en weet wat te doen, zonder in paniek de ouders te bellen.
NoodsituatieN°48
Kind met ernstige allergieën en autisme, 7 jaar
📌 Kaart in de rugzak, kopie bij de leraar
Bij een allergische reactie kent elke aanwezige volwassene het protocol dat de ouders hebben beschreven, ook als die er zelf niet bij zijn.
Ouder van een kind met een beperking

Klaar om niet meer te herhalen?

3 maanden gratis proefperiode voor elk profiel. Geen kaart nodig. Op elk moment met één klik aan te passen.

Account aanmaken Bekijk de prijs

✓ AVG-hosting in Europa   ✓ Abonnement opzeggen met 1 klik   ✓ Geen verplichtingen