Elke volwassene op school dezelfde houvast geven om uw overgevoelige kind gerust te stellen, zonder alles opnieuw uit te leggen
Een fiche overhandigd aan de directrice, de QR-code leidt naar duidelijke houvasten. De directrice, de juf en elke vervanger raadplegen ze in enkele seconden, begrijpen wat uw kind overweldigt (lawaai, licht, onverwacht contact) en weten hoe ze het kunnen kalmeren, zonder u telkens te moeten bellen.
Dit geval betreft een 7-jarig kind met sensorische overgevoeligheid. Op school kunnen kantinegeroezemoes, fel licht of een onverwacht contact een heftige reactie uitlokken, snel aangezien voor een gril door een volwassene die het kind nog niet kent.
Het ervaren moment
Maandagmiddag, het overgaan naar de kantine. De refter is vol, stoelen schuiven, stemmen overlappen elkaar. Voor uw dochter wordt deze muur van geluid snel ondraaglijk. Ze houdt haar oren dicht, weigert verder te gaan, verstart uiteindelijk bij de deur. Een volwassene die haar die dag ontdekt, kan dit zien als weigering om mee te werken of een gril.
De directrice, die die middag dienst heeft, heeft aan het begin van het schooljaar een fiche van u ontvangen. Ze opent de schoolapp, scant de QR-code. Sobere houvasten verschijnen: sensorische overgevoeligheid, overbelasting bij geluid en licht, behoefte om overgangen aan te kondigen, en wat echt helpt: een rustiger hoekje aanbieden, de verandering aankondigen voordat ze komt, een gehoorbeschermer ter beschikking laten. Ze installeert haar aan een tafel bij de muur, geeft haar de gehoorbeschermer, en de spanning zakt.
Er kwam geen straf voor een "gril" die er geen was, geen huilend kind dat men niet weet te troosten, geen bezorgd telefoontje midden in de dienst om u te vragen wat te doen. De reactie werd gelezen voor wat ze is, een sensorische overbelasting, en hetzelfde gebaar kan morgen herhaald worden door de juf als door een vervanger.
- U schrijft het
- De QR-code wordt aangebracht
- De lezer scant
- Begrepen, zonder opnieuw uit te leggen
Waar de QR-code plaatsen voor dit geval
Op school gaat uw kind doorheen de dag door meerdere handen: juf, directrice, kantinepersoneel, vervanger. Opdat iedereen op dezelfde manier zou kalmeren, moet de informatie op dezelfde plek toegankelijk blijven, daar waar men ze zal zoeken op het moment van overbelasting.
- Fiche overhandigd aan de directrice bij het begin van het schooljaar, te klasseren in het dossier van het kind, toegankelijk voor het hele team.
- Sticker geplakt aan de binnenkant van de boekentas, gedrukt op een A4-vel met stickers (standaardmodel).
- Gelamineerde kaart gestoken in het etui of de jaszak, voor de buitenschoolse opvang en de kantine.
- Link toegevoegd door de ouder in de schoolapp, zichtbaar voor de juf en de vervangers.
De regel hier: redundantie. Hoe meer plekken de QR-code aanwezig is, hoe meer elke volwassene die het overneemt, toegang heeft tot dezelfde kalmerende gebaren, zonder iets te moeten improviseren.
Kant-en-klare tekstvoorbeelden
Drie sjablonen om over te nemen en aan te passen, geschreven door de ouder voor de volwassenen op school. Ze behandelen de rubrieken die als eerste geopend worden: wie het kind is, hoe het te kalmeren, en wat de overbelasting verergert. Samen aan te passen, niet letterlijk over te nemen.
Voor de rubriek "Voorstelling"
"[voornaam] is 7 jaar. Ze heeft sensorische overgevoeligheid: lawaai, fel licht, sterke geuren of een onverwacht contact kunnen haar snel overweldigen. Wanneer ze haar oren dichthoudt of verstart, is dat geen gril, haar lichaam ontvangt te veel informatie tegelijk en ze probeert zich te beschermen."
Voor de rubriek "Hoe te helpen"
"U kunt: haar vooraf waarschuwen bij een verandering van lokaal of activiteit, haar een rustiger hoekje aanbieden wanneer de groep lawaaierig wordt, een gehoorbeschermer ter beschikking laten, en de stem verlagen in plaats van verheffen wanneer ze overweldigd is."
Voor de rubriek "Te vermijden"
"Te vermijden: haar straffen voor een overbelastingsreactie, haar dwingen te blijven in een te lawaaierige omgeving, haar opjagen of de stem verheffen wanneer ze al overweldigd is, of de gehoorbeschermer afnemen en haar zeggen 'een inspanning te doen'."
Aandoeningen die dit geval betreffen
Dit geval valt onder sensorische overgevoeligheid, soms omschreven als een sensorische verwerkingsstoornis. Het kind ervaart bepaalde prikkels (geluiden, licht, texturen, aanrakingen) intenser dan gemiddeld. Wanneer deze bijzonderheid gepaard gaat met aandachtsproblemen of angst in groep, blijft de inzet dezelfde: de sensorische belasting verminderen en overgangen aankondigen in plaats van de reactie te corrigeren.
Vergelijkbare situaties
Drie andere situaties met hetzelfde mechanisme: een heftige reactie, gemakkelijk te verwarren met een gril, wordt begrijpelijk zodra een volwassene van de school scant, en het kind hoeft niet langer alleen het gewicht van de uitleg te dragen.
De leerkracht begrijpt bij het corrigeren waarom het schrijven moeilijk gaat, zonder dat het kind hardop om clementie moet vragen.
Geval bekijken Kind met autisme ASS niv. 1, 7 jaar Lezer: InvallerDe invaller krijgt toegang tot de zintuiglijke triggers en rituelen zonder schriftelijke overdracht, zonder het kind aan te wijzen voor de k…
Geval bekijken Kind met ADHD, 11 jaar Lezer: AESHDe begeleider beschikt vanaf de eerste dag over de strategieën, zonder aftasten of extra vergadering.
Geval bekijkenHerkent u zich in deze situatie?
Het profiel van uw kind voorbereiden voor de schoolstart, en stoppen met elke leerkracht dezelfde e-mail te sturen.
De pagina Ouder bekijken Persoon met een beperkingUw manier van functioneren laten begrijpen door de juiste personen, in de juiste woorden, zonder u te moeten verantwoorden.
De pagina Persoon met een beperking bekijken