Dafuer sorgen, dass Lehrkraft, Betreuer oder Ersthelfer das Allergieprotokoll Ihres Kindes kennen, ohne panischen Anruf
Ein QR im Rucksack, ein zweiter bei der Lehrkraft, und jede erwachsene Person der Schule oder der Nachmittagsbetreuung hat das Allergieprotokoll zur Hand. Im Fall einer Reaktion ist es nicht mehr nötig, die Eltern anzurufen, um zu wissen, was zu tun ist.
Dieser Fall betrifft ein Kind, das zugleich eine schwere Lebensmittelallergie (mögliche Anaphylaxie) und eine Autismus-Spektrum-Störung hat, dessen Reaktionen auf eine Krise atypisch sein können.
Der erlebte Moment
12:45 Uhr, Schulkantine. Ihr Kind ist sieben Jahre alt, allergisch gegen Schalenfrüchte und autistisch. Die vertretende Kantinenkraft kennt Sie nicht. Sie hat gerade ein Gericht mit einer Spur Haselnuss in der Sauce serviert, trotz des PAI (französischer Betreuungsplan bei Krankheit) in der Akte.
Fünfzehn Minuten später wird Ihr Kind rot, kratzt sich am Arm, wird unruhig. Die aufsichtführende Betreuungskraft hat das noch nie gesehen. Sie scannt den QR, der auf den Rucksack genäht ist. Sie liest: "Schwere Allergie gegen Schalenfrüchte. Selbstinjektor (Pen) im vorderen Fach. In den äußeren Oberschenkel injizieren, dann die 15 (französischer Rettungsdienst) anrufen."
Der Selbstinjektor wird innerhalb der Minute eingesetzt. Sie werden verständigt. Die Feuerwehr trifft ein. Die Kantinenkraft versteht im Nachhinein, dass es auch ein ASS-Protokoll braucht, um das Kind bis zum Eintreffen der Rettung zu beruhigen.
- Sie schreiben es
- Der QR ist angebracht
- Der Leser scannt
- Verstanden, ohne erneut zu erklären
Wo der QR in diesem Fall platziert wird
Die Regel: maximale Redundanz, denn der PAI (französischer individueller Betreuungsplan) ganz unten in der Akte reicht bei einem echten Notfall nicht aus.
- QR-Etikett auf den Schulranzen genäht oder geklebt, sichtbar, wenn er abgestellt ist.
- Doppelte laminierte Karte, der Lehrkraft zu Schuljahresbeginn und der Schulleitung übergeben.
- Etikett auf dem Mäppchen, Standard-A4-Etikettenbogen.
- Karte in die Mappe für Hort, Freizeitzentrum oder Schulausflug gesteckt.
Der Gedanke: dass eine Vertretungskraft, eine Betreuungsperson oder ein begleitender Elternteil beim Schulausflug die Information per Scan zur Hand hat, ohne die Akte im Büro der Schulleitung suchen zu müssen.
Vorformulierte Textvorlagen
Drei Gerüste, die das Notfallprotokoll bei Allergie und die Autismus-Anpassung verbinden. Beides zusammen, nicht das eine ODER das andere.
Für die Rubrik „Vorstellung“
„[Vorname], [Alter] Jahre, ist autistisch und hat eine schwere Allergie gegen [Allergene]. Bei einer Aufnahme kann innerhalb von 10 bis 30 Minuten eine Reaktion auftreten: Rötungen, Juckreiz, Anschwellen der Lippen, Atemnot. Ein PAI (individueller Betreuungsplan) liegt in der Schulakte vor.“
Für die Rubrik „Wie helfen“
„Bei einer Reaktion: den Auto-Injektor in den äußeren Oberschenkel injizieren, das Kind hinlegen, die Beine hochlagern, den Notruf 112 wählen. Es beruhigen, indem Sie mit leiser, ruhiger Stimme sprechen (der Autismus macht Geräusche und Unruhe intensiver). [Elternteil] benachrichtigen, [Telefon].“
Für die Rubrik „Was zu vermeiden ist“
„Zu vermeiden: abwarten, ob es vorbeigeht, ihm etwas zu trinken geben, eine einzelne Rötung ignorieren, es eng in eine Decke einwickeln (schlechte sensorische Verträglichkeit), mehrere Erwachsene gleichzeitig laut sprechend eingreifen lassen.“
Betroffene Besonderheiten
Der Autismus ist hier aufgeführt. Die Allergie ist keine Behinderung im Sinne der MDPH (Behindertenamt), das Notfallprotokoll ist jedoch in der Karte beschrieben.
Ähnliche Fälle
Drei weitere Situationen, in denen eine Kinderkarte den QR in Betreuungseinrichtungen außerhalb der Schulzeit begleitet.
Die Lehrkraft versteht beim Korrigieren, warum das Schreiben schwerfällt, ohne dass das Kind laut um Nachsicht bitten muss.
Fall ansehen Autistisches Kind (ASS Stufe 1), 7 Jahre Lesende Person: VertretungDie Vertretung erhält Zugang zu sensorischen Auslösern und Ritualen ohne schriftliche Übergabe und ohne das Kind vor der Klasse zu benennen.
Fall ansehen Kind mit ADHS, 11 Jahre Lesende Person: AESH (Schulbegleitung)Die Begleitperson verfügt schon am ersten Tag über die Strategien, ohne Ausprobieren oder zusätzliche Besprechung.
Fall ansehenPréparer votre profil pour cette situation, sans avoir à le réexpliquer à chaque rentrée.
Vous écrivez l'essentiel une fois. L'enseignant correcteur, l'AESH, le remplaçant scannent et comprennent. Vous, vous arrêtez de répéter.