Ervoor zorgen dat de leerkracht, begeleider of hulpverlener het allergieprotocol van uw kind kent, zonder in paniek te moeten bellen
Een QR-code in de rugzak, een dubbel exemplaar bij de leraar, en elke volwassene op school of in de buitenschoolse opvang heeft het allergieprotocol bij de hand. Bij een reactie hoeft niemand meer de ouders te bellen om te weten wat te doen.
Dit geval betreft een kind met zowel een ernstige voedselallergie (mogelijke anafylaxie) als autisme, van wie de reacties tijdens een crisis atypisch kunnen zijn.
Het ervaren moment
12.45 uur, schoolkantine. Uw kind is zeven jaar, allergisch aan noten en autistisch. De vervangende kantinemedewerkster kent u niet. Ze heeft net een gerecht opgediend met een spoor van hazelnoot in de saus, ondanks het PAI (Frans individueel opvangplan voor gezondheid) in het dossier.
Vijftien minuten later wordt uw kind rood, krabt aan zijn arm, wordt onrustig. De toezichthoudende begeleider heeft dit nog nooit gezien. Hij scant de QR-code die op de rugzak genaaid is. Hij leest: "Ernstige notenallergie. Auto-injector in de voorste zak. Injecteren in de buitenkant van de dij, daarna 15 bellen."
De auto-injector wordt binnen de minuut gebruikt. U wordt verwittigd. De brandweer komt. De kantinemedewerkster begrijpt achteraf dat er ook een protocol voor autisme nodig is om het kind te kalmeren in afwachting van de hulpdiensten.
- U schrijft het
- De QR-code wordt aangebracht
- De lezer scant
- Begrepen, zonder opnieuw uit te leggen
Waar de QR-code plaatsen voor dit geval
De regel: maximale redundantie, want het PAI onderin het dossier volstaat niet bij een echt noodgeval.
- QR-sticker genaaid of geplakt op de rugzak, zichtbaar wanneer die neergezet wordt.
- Dubbele gelamineerde kaart gegeven aan de leraar bij het begin van het schooljaar en aan de schooldirecteur.
- Sticker op het etui, standaard A4-vel met stickers.
- Kaart gestoken in het mapje voor opvang / jeugdcentrum / schooluitstap.
Het idee: dat een vervanger, een begeleider, een begeleidende ouder op een schooluitstap de informatie binnen een scan heeft, zonder het dossier te moeten opzoeken in het bureau van de directeur.
Kant-en-klare tekstvoorbeelden
Drie sjablonen die het noodprotocol voor allergie combineren met de aanpassing voor autisme. Beide samen, niet het één OF het ander.
Voor de rubriek "Voorstelling"
"[Voornaam], [leeftijd] jaar, is autistisch en heeft een ernstige allergie aan [allergenen]. Bij inname kan een reactie optreden binnen 10 tot 30 minuten: roodheid, jeuk, gezwollen lippen, ademhalingsmoeilijkheden. Een PAI zit in het schooldossier."
Voor de rubriek "Hoe te helpen"
"Bij reactie: de auto-injector in de buitenkant van de dij injecteren, het kind laten liggen met verhoogde benen, 15 bellen. Kalmeren door zachtjes en rustig te praten (autisme maakt geluid en drukte intenser). [ouder] verwittigen, [telefoon]."
Voor de rubriek "Te vermijden"
"Te vermijden: afwachten of het overgaat, het kind iets te drinken geven, een geïsoleerde roodheid negeren, het strak in een deken wikkelen (slechte sensorische tolerantie), meerdere volwassenen tegelijk luid laten optreden."
Betrokken aandoeningen
Autisme staat hier vermeld. De allergie is geen beperking in de zin van de MDPH, maar het noodprotocol wordt beschreven in de fiche.
Vergelijkbare situaties
Drie andere situaties waarin een kindfiche de QR-code begeleidt in opvangstructuren buiten de schooltijd.
De leerkracht begrijpt bij het corrigeren waarom het schrijven moeilijk gaat, zonder dat het kind hardop om clementie moet vragen.
Geval bekijken Kind met autisme ASS niv. 1, 7 jaar Lezer: InvallerDe invaller krijgt toegang tot de zintuiglijke triggers en rituelen zonder schriftelijke overdracht, zonder het kind aan te wijzen voor de k…
Geval bekijken Kind met ADHD, 11 jaar Lezer: AESHDe begeleider beschikt vanaf de eerste dag over de strategieën, zonder aftasten of extra vergadering.
Geval bekijkenUw profiel voorbereiden voor deze situatie, zonder het bij elke schoolstart opnieuw te moeten uitleggen.
U schrijft het essentiële één keer. De corrigerende leerkracht, de AESH, de invaller scannen en begrijpen. U stopt met herhalen.