Zurückkehren, ohne alles neu zu erzählen: Die Karte in der Mappe zur Wiedereingliederungsuntersuchung zeigt dem Betriebsarzt, worauf es für die Stelle ankommt
Eine Karte in der Mappe zur Rückkehruntersuchung, vom Betriebsarzt gescannt, noch bevor Marius sich setzt, und das Gespräch geht von der Stelle und den Anpassungen aus, statt zum ersten Anfall zurückzukehren.
Dieser Fall betrifft einen 42-jährigen Erwachsenen mit Epilepsie, der nach mehreren Monaten Krankschreibung in sein Unternehmen zurückkehrt. Das Profil hat er selbst geschrieben. Es richtet sich an die Ärztin des betriebsärztlichen Dienstes, die nur wenige Minuten Zeit hat.
Der erlebte Moment
Dienstag, 9:40 Uhr, Wartezimmer des betriebsärztlichen Dienstes. Marius hält eine blaue Pappmappe auf den Knien: die Krankschreibung, einen Brief des Neurologen, das Formular zur Rückkehruntersuchung. Ein Becherspender brummt an der Wand. Im Zug hat er seinen Satz zehnmal geübt: "Meine Anfälle sind selten, aber das kann passieren."
Dr. Lemaire ruft ihn auf, die Akte offen auf dem Bildschirm. Sie scannt die Karte, die oben auf der Mappe liegt, und liest: ein Aussetzer von wenigen Sekunden, dann zehn Minuten Verwirrung. Schlafmangel und Nachtarbeit begünstigen einen Anfall. Auf die Seite legen, die Zeit messen, nichts in den Mund stecken, nach mehr als fünf Minuten den Notruf (in Frankreich die 15) rufen.
Sie kommt nicht auf den ersten Anfall zurück. Sie blickt auf und fragt: "Sie sind Lagerleiter, fahren Sie manchmal den Gabelstapler?" Das Gespräch dreht sich um den Wochenplan und den Gabelstapler. Marius musste sein Jahr nicht erzählen.
- Sie schreiben es
- Der QR ist angebracht
- Der Leser scannt
- Verstanden, ohne erneut zu erklären
Wo der QR-Code in diesem Fall hingehört
Die Ärztin schaut weder auf das Telefon des Mitarbeiters noch auf seinen Ausweis: Sie schaut auf die Unterlagen der Untersuchung. Der QR-Code gehört also dorthin, wo sie diese öffnet, in dem Moment, in dem die Akte auf ihrem Schreibtisch landet.
- Karte oben auf die Pappmappe der Rückkehruntersuchung gelegt, zusammen mit der Krankschreibung und dem Brief des Neurologen.
- Aufkleber auf der Rückseite des Rückkehrformulars, von einem A4-Bogen mit Aufklebern, falls die Mappe in der Tasche bleibt.
- Link vor dem Termin per Nachricht an das Sekretariat des Dienstes geschickt, damit das Profil der digitalen Akte beigefügt wird.
Zu vermeiden: der Spind in der Umkleide, das in der Werkstatt ausgehängte Stellenblatt, alles, was Kollegen sehen können. Das Profil muss nicht im Team kursieren, es wird von der Ärztin gelesen, die über das Weitere entscheidet.
Vorgefertigte Textvorlagen
Diese Vorlagen dienen als Ausgangspunkt. Schreiben Sie sie mit Ihren eigenen Worten um: Wie ein Anfall bei Ihnen auftritt und was ihm vorausgeht, gleicht dem keines anderen Menschen.
Für den Abschnitt "Vorstellung"
"Ich heiße [Vorname], bin [Alter] Jahre alt, [Beruf]. Ich habe Epilepsie. Meine Anfälle sind selten und werden ärztlich begleitet, sie dauern einige Minuten, danach folgt eine Phase der Verwirrung. Ich kehre nach [Dauer] Krankschreibung auf meine Stelle zurück und möchte lieber darüber sprechen, was ich kann, als darüber, was mir passiert ist."
Für den Abschnitt "Wie man helfen kann"
"Wenn ich einen Anfall habe: mich auf die Seite legen, den Raum um mich freimachen, die Zeit messen. Nach fünf Minuten den Notruf (in Frankreich die 15) rufen. Danach mir etwas Zeit lassen, um zurückzukommen, ohne mir sofort Fragen zu stellen. Für die Stelle können wir gemeinsam Arbeitszeiten, Alleinarbeit und das Fahren von Maschinen anschauen."
Für den Abschnitt "Was zu vermeiden ist"
"Mir nichts in den Mund stecken. Mich während des Anfalls nicht festhalten. Vermeiden, mich allein in Nachtschichten einzusetzen, ohne vorher darüber gesprochen zu haben. Vermeiden, an meiner Stelle zu schließen, dass ich meine Stelle nicht mehr ausfüllen kann: Ich möchte lieber, dass wir die möglichen Anpassungen anschauen."
Von diesem Fall betroffene Erkrankungen
Der Fall beschreibt eine kontrollierte Epilepsie. Dieselbe Karte eignet sich für Beschäftigte, die nach einer Auszeit mit anderen wenig sichtbaren Besonderheiten zurückkehren: ADHS, Angst, sensorische Überempfindlichkeit, stabilisierte Stimmungsstörungen.
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Das Wesentliche schreiben Sie einmal. Die korrigierende Lehrkraft, der AESH (eine Schulbegleitung für Schüler mit Behinderung, in Frankreich), die Vertretung scannen und verstehen. Sie hören auf, sich zu wiederholen.