Trasmettere all'allenatore, prima del primo allenamento, gli elementi per non escludere mai suo figlio con ADHD dal gruppo
Una scheda consegnata all'allenatore prima del primo allenamento, e le istruzioni cambiano forma senza che suo figlio con ADHD debba reclamare un'attenzione particolare davanti al resto del gruppo. Resta nella squadra, con punti di riferimento adatti a lui, fin dalla prima seduta.
Questo caso riguarda un bambino di 9 anni con un ADHD senza iperattività marcata, che entra a far parte di un club sportivo. Lei vuole che l'allenatore capisca perché alcune istruzioni si perdono lungo il percorso, piuttosto che concludere troppo in fretta che si tratti di una mancanza di attenzione volontaria.
Il momento che conta
«Non ascolti mai niente, tu.» L'osservazione arriva durante il primissimo allenamento di pallamano di Mattéo, 9 anni, che ha appena sbagliato lato del campo per la seconda volta. L'allenatore aveva però dato l'istruzione una sola volta, in piedi al centro del gruppo: due istruzioni concatenate, poi un gesto da riprodurre. Mattéo ha eseguito la prima parte, ha perso la seconda lungo il percorso. Per un allenatore che scopre la squadra, la tentazione è di rimetterlo in riga ancora una volta.
Solo che sua madre aveva consegnato, prima della prima seduta, una scheda con il link alla sua pagina. L'allenatore la consulta quella sera stessa, prima dell'allenamento successivo. Vi legge che Mattéo ha un ADHD, che le istruzioni date in sequenza si perdono lungo il percorso, e che una sola istruzione alla volta, ripetuta se necessario, cambia tutto nel suo livello di esecuzione.
Alla seduta successiva, l'allenatore suddivide le sue spiegazioni in una tappa, poi un'altra, e verifica con uno sguardo che Mattéo abbia seguito prima di proseguire. Ciò che non è accaduto: l'osservazione del compagno ripetuta a ogni esercizio sbagliato, la sensazione di essere messo ai margini del gioco di squadra, e la domanda, a fine seduta, se continuare lo sport o abbandonare.
- Lei lo scrive
- Il QR viene posizionato
- Il lettore scansiona
- Compreso, senza dover rispiegare
Dove posizionare il QR per questo caso
In un club, l'allenatore cambia a volte da una stagione all'altra, o da uno stage all'altro. Il momento giusto per trasmettere l'informazione è prima della prima seduta, non dopo diversi esercizi sbagliati.
- Scheda consegnata all'allenatore al momento dell'iscrizione al club, affinché ne disponga prima della prima seduta.
- Etichetta sulla borsa sportiva o sulla borraccia, stampata da un foglio A4 di etichette (modello standard), consultabile da qualsiasi responsabile del giorno.
- Link trasmesso al club tramite la segreteria, affinché segua il bambino anche in caso di cambio di allenatore nel corso della stagione.
- Scheda riposta nel diario di monitoraggio del club, se l'associazione ne tiene uno per ogni tesserato.
La regola qui: l'informazione segue il bambino da una stagione all'altra e da un club all'altro, non solo il primo allenatore incontrato all'inizio.
Modelli di testo pre-scritti
Tre tracce da adattare alla propria situazione. Coprono ciò che un allenatore legge per primo: cos'è l'ADHD su un campo sportivo, cosa aiuta a far passare un'istruzione, e cosa rompe la dinamica di squadra. Punti di partenza, non frasi da ricopiare così come sono.
Per la rubrica «Presentazione»
«Mi chiamo [nome], ho [età] anni. Ho un ADHD: quando arrivano più istruzioni insieme, ne perdo una parte lungo il percorso, anche se ho tanta voglia di fare bene. Questo non significa che non ascolto, solo che la mia attenzione ha bisogno di un quadro più breve.»
Per la rubrica «Come aiutare»
«Può: dare una sola istruzione alla volta, verificare con uno sguardo che io abbia seguito prima di proseguire, affidarmi una posizione o un ruolo chiaro nell'esercizio, e ripetere un'istruzione senza infastidirsi se si è persa lungo il percorso.»
Per la rubrica «Da evitare»
«Da evitare: concatenare più istruzioni nella stessa frase, escludermi dall'esercizio dopo una sola dimenticanza, lasciare che gli altri bambini commentino i miei errori davanti a tutto il gruppo, oppure concludere troppo in fretta che non mi impegno per seguire.»
Patologie coinvolte in questo caso
Questo caso riguarda l'ADHD, nella sua forma in cui l'attenzione si disperde senza un'agitazione motoria marcata. Su un campo sportivo, un'istruzione lunga o concatenata si perde più facilmente di un'istruzione breve e isolata, senza che ciò traduca una mancanza di impegno. La pagina collegata approfondisce questo funzionamento e i supporti utili a scuola come nelle attività extrascolastiche.
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