Doofheid

U begeleidt een dove of slechthorende persoon. Weet allereerst dat u niet te maken heeft met een afwezigheid, maar met een verschil in de manier van communiceren en de wereld beleven. Het is een aanpassing, geen tragedie.

Doofheid betekent een gedeeltelijk of volledig gehoorverlies, dat vanaf de geboorte aanwezig kan zijn of later kan ontstaan. Iedereen vindt zijn eigen manier om te communiceren: sommigen lezen van de lippen, anderen gebruiken gebarentaal, geschreven tekst, of combineren meerdere middelen afhankelijk van de situatie.

Wat u dagelijks zou kunnen opmerken:

• De aandacht gaat meer naar het gezicht en de gebaren dan naar de stem
• Meer vermoeidheid in erg lawaaierige omgevingen of bij lange mondelinge gesprekken
• Een even rijk sociaal, cultureel en professioneel leven, gewoon anders georganiseerd

Belangrijk om te onthouden: doofheid isoleert niet. Het betekent alleen dat er anders wordt gecommuniceerd. Als naaste is uw rol om deze persoon te ondersteunen in zijn of haar communicatiekeuzes en de wereld te laten zien dat je heel goed ten volle kunt leven als dove persoon. Dat is een mooie uitdaging om samen aan te gaan.

Doofheid omvat zeer uiteenlopende situaties, afhankelijk van het moment waarop ze optreedt (vanaf de geboorte of later) en van de ernst. Ze is niet uniform en vraagt antwoorden die op elke persoon zijn afgestemd.

Voor veel mensen die doof geboren zijn, is de Franse gebarentaal (LSF) de eerste taal, die het denken en het leren structureert. Geschreven Frans wordt daarna aangeleerd als tweede taal, wat een ander ritme of een andere benadering van het lezen kan verklaren.

Anders dan vaak wordt gedacht, is liplezen geen betrouwbare compensatie: slechts een deel van de klanken is zichtbaar op de mond, en het is een erg vermoeiende en onnauwkeurige oefening.

Voor velen wordt doofheid beleefd als een taal, een cultuur en een gemeenschap op zich, ver voorbij een eenvoudig gehoorverlies. Dat perspectief verandert de manier waarop de persoon en het gezin worden begeleid.

Doofheid is wanneer iemand heel weinig hoort, of helemaal niet. Afhankelijk van de persoon communiceert hij door liplezen, gebarentaal, geschreven tekst, of een combinatie daarvan.

In het echte leven kun je merken :

• veel aandacht voor het gezicht en gebaren,
• een stem die soms anders klinkt, soms afwezig is,
• een actief sociaal leven, gewoon in een andere taal.

Je kunt gewoon helpen :

• door hem aan te kijken wanneer je met hem praat, zonder te schreeuwen,
• door twee of drie woorden in gebarentaal te leren ("hallo", "dank je").

Doof zijn betekent niet geïsoleerd zijn. Het betekent alleen dat je anders communiceert.

Je broer of zus hoort niet, of heel weinig. Zijn of haar oren vangen geluiden gewoon niet op zoals bij anderen. Dat kan vanaf de geboorte zijn of later ontstaan.

Dit ga je misschien opmerken:

• Hij of zij kijkt veel naar lippen en handen, dat is normaal, zo begrijpt hij of zij wat er gezegd wordt.
• Zijn of haar stem kan anders klinken, dat komt doordat hij of zij zichzelf niet hoort praten.
• Drukke, lawaaierige plekken maken hem of haar snel moe, er is echt veel concentratie nodig om te volgen.
• Hij of zij gebruikt misschien gebarentaal, schrijft, of liploopt, iedereen vindt zijn eigen manier om te communiceren.

Het belangrijkste: je broer of zus is niet geïsoleerd, hij of zij leeft zoals iedereen, gewoon op een andere manier. Aan jou om echt te luisteren (in de zin van hem of haar echt in de ogen te kijken) en aan te passen hoe je met hem of haar praat. Dat is echte broer- of zusliefde.

Doofheid is gewoon verlies van gehoor, geheel of gedeeltelijk, aanwezig vanaf de geboorte of later ontstaan. Het is een eigenschap die iemand anders laat functioneren, niet minder goed.

Iedereen vindt zijn eigen manier om te communiceren: sommigen liplezen, anderen gebruiken gebarentaal, schrijven, of een combinatie van dit alles. En het is belangrijk om te weten dat de ogen superbelangrijk worden, kijk de persoon goed aan terwijl je praat, zorg dat hij of zij je ziet, meer is het niet.

Je zou kunnen opmerken dat hij of zij veel aandacht besteedt aan gezichten en gebaren, dat hij of zij soms vermoeid lijkt op lawaaierige plekken, of dat zijn of haar stem anders klinkt. Dat is normaal, en het verandert niets aan wie hij of zij is of aan jullie vriendschap.

De echte sleutel: doofheid isoleert niet, het is gewoon een andere manier om elkaar te begrijpen. Zodra je weet hoe hij of zij het liefst communiceert, wordt alles vanzelfsprekend.

Doofheid is een volledig of gedeeltelijk verlies van het gehoor. Dat kan al vanaf de geboorte bestaan of later in het leven ontstaan. Belangrijk punt: het is geen probleem dat "gerepareerd" moet worden, het is gewoon een andere manier om de wereld waar te nemen.

Hoe ziet dat er in de praktijk uit? Dove mensen communiceren via gebarentaal, liplezen, geschreven tekst, of een combinatie van deze middelen. Je zult misschien merken dat ze veel naar het gezicht en de gebaren kijken in plaats van je "normaal" in de ogen te kijken. Dat is logisch: daar zit voor hen de informatie.

• Lawaaierige omgevingen (kantine, feest)? Uitputtend voor een dove persoon, omdat alle energie naar het visueel ontcijferen gaat
• De stem kan anders klinken: dat komt gewoon doordat men leert zonder auditief voorbeeld
• Sociaal leven, studie, werk: alles is mogelijk, punt uit

Om te onthouden: Doof zijn betekent niet alleen of beperkt zijn. Het betekent dat je een andere taal spreekt, dat je andere visuele sterktes hebt. Het is aan ons allemaal om de moeite te doen om echt te communiceren met anderen, ongeacht hun verschillen.

Doofheid is een verminderd of afwezig gehoor, of je nu zo geboren bent of het later in je leven krijgt. Niets mysterieus: iedereen communiceert gewoon op een andere manier.

Afhankelijk van de persoon gebeurt dat via gebarentaal, liplezen, geschreven tekst, of een combinatie. Wat verandert, is niet het vermogen om ten volle te leven, maar gewoon hoe de communicatie georganiseerd wordt.

• Je zult misschien merken dat de persoon intens naar je gezicht en je gebaren kijkt
• In lawaaierige plekken kan het vermoeiend zijn om een gesprek te volgen
• Hij of zij heeft een volledig sociaal, school- en beroepsleven, gewoon aangepast aan zijn of haar manier van communiceren

Het belangrijkste om te onthouden: doof zijn betekent niet geïsoleerd zijn. Het gaat vooral om weten hoe je elkaar halverwege kunt ontmoeten in de communicatie.

Wat is doofheid? Het is een zeer uiteenlopende situatie: sommige mensen zijn doof geboren, anderen verliezen hun gehoor later. Het gehoorverlies kan licht of ernstig zijn, en iedereen beleeft het anders.

Voor veel dove mensen is de Franse gebarentaal (LSF) hun natuurlijke taal, die waarin ze volledig kunnen denken en communiceren. Geschreven Frans wordt dan een tweede taal, wat een tragere of andere manier van lezen dan verwacht kan verklaren.

Een misvatting: nee, doofheid wordt niet gecompenseerd door liplezen. Slechts een deel van de klanken is zichtbaar op de mond, en het is een erg vermoeiende en onnauwkeurige oefening. Voor velen is doofheid geen "gemis", maar een taal, een cultuur en een identiteit.

Op je opleiding kun je vinden:

• Gebarentaaltolken tijdens colleges en tentamens
• Notulisten of schriftelijke transcripties
• Ringleidingen in de collegezalen
• Ondertiteling voor lesvideo's

Neem gerust contact op met de dienst voor studeren met een beperking van je instelling om deze aanpassingen in gang te zetten!

Doofheid is een vermindering of afwezigheid van gehoor. Dit kan aanwezig zijn vanaf de geboorte of later ontstaan. Elke dove persoon communiceert op zijn eigen manier: sommigen lezen van de lippen, anderen gebruiken gebarentaal, geschreven tekst, of een combinatie van deze middelen.

U zult misschien merken dat uw kind veel naar het gezicht en de gebaren van mensen kijkt, of dat het sneller vermoeid raakt in lawaaierige omgevingen. Dat is normaal: zonder gehoor vindt het andere kanalen om de wereld te begrijpen.

Belangrijk om te onthouden: doofheid isoleert niet. Het betekent alleen dat de communicatie anders werkt. Met de juiste steun en aanpassingen, toegankelijkheid, het leren van gebarentaal of andere hulpmiddelen, bouwt uw kind een volwaardig sociaal, school- en toekomstig leven op.

Doofheid is een gedeeltelijk of volledig gehoorverlies. Afhankelijk van het kind verloopt de communicatie via gebarentaal, liplezen, geschreven tekst, of een combinatie.

In de klas kunt u het volgende opmerken :

• sterke aandacht voor het gezicht en de handen,
• een stem die soms afwezig is, soms bijzonder klinkt,
• het gebruik van gebaren, tekens, geschreven tekst als hulpmiddelen in de klas,
• soms de aanwezigheid van een gebarentolk.

Om de klas inclusiever te maken :

• in het gezicht van het kind praten, zonder de mond te bedekken,
• enkele alledaagse gebaren leren en gebruiken in de klas.

Gebarentaal is een volwaardige taal. Een paar woorden die de leerkracht leert, veranderen enorm veel.

Doofheid is een situatie van niet horen, maar ze omvat zeer verschillende werkelijkheden: sommige tieners zijn doof geboren, anderen verloren hun gehoor later; sommigen hebben een gedeeltelijke doofheid, anderen een volledige.

Een belangrijk punt om te onthouden: voor veel dove jongeren is de Franse gebarentaal (LSF) hun moedertaal. Geschreven Frans is dan een tweede taal, wat een tragere manier van lezen of een andere zinsbouw kan verklaren. Het is een taalkundige kwestie, geen kwestie van begrip.

Anders dan vaak wordt gedacht, is liplezen geen betrouwbare oplossing: slechts een deel van de klanken is zichtbaar, en het is een erg vermoeiende cognitieve inspanning die echte communicatie nooit vervangt.

Ten slotte is doofheid voor veel dove mensen geen beperking die moet worden «gecompenseerd», maar een taal, een cultuur en een volwaardige identiteit.

In de klas: schriftelijk materiaal aanpassen, zo nodig een gebarentaaltolk voorzien, heldere visuele uitwisseling bevorderen, zo creëert u een inclusieve omgeving.

Doofheid omvat zeer uiteenlopende situaties. Ze kan vanaf de geboorte aanwezig zijn of later optreden, in verschillende gradaties. Die diversiteit betekent dat de behoeften op het vlak van toegankelijkheid niet voor alle dove mensen dezelfde zijn.

Voor een aanzienlijk deel van de dove mensen, met name wie doof geboren is, is de Franse gebarentaal (LSF) de moedertaal: in LSF wordt het denken gestructureerd en vindt het leren plaats. Geschreven Frans komt daarbij als tweede taal, wat verklaart waarom het tempo of de opbouw van het lezen soms afwijkt van de verwachtingen. Het is een natuurlijk taalkundig verschijnsel, vergelijkbaar met elke spreker van een vreemde taal.

Anders dan vaak wordt gedacht, compenseert liplezen doofheid niet. Alleen bepaalde klanken zijn zichtbaar op de lippen, en dat ontcijferen blijft een benaderende en uitputtende oefening. Voor veel dove mensen is doofheid geen tekort dat moet worden «gecorrigeerd», maar een identiteit, een taal en een gemeenschap waartoe men behoort.

• Bied toegang tot inhoud in gebarentaal (tolk, ondertitelde video's)
• Geef voorrang aan ondertiteling bij audiovisuele bronnen
• Erken LSF als een legitieme taal in uw opleidingsruimtes

Doofheid omvat zeer uiteenlopende werkelijkheden, afhankelijk van het moment waarop ze optreedt (aangeboren of verworven) en van de ernst. Voor wie doof geboren is, is de Franse gebarentaal (LSF) vaak de eerste taal, die het denken en het leren structureert.

Geschreven Frans wordt dan aangeleerd als tweede taal, met een eigen logica en een eigen ritme. Dat kan verschillen in leessnelheid of leeswijze verklaren, zonder dat dit een mindere vaardigheid weerspiegelt.

Liplezen blijft beperkt: slechts een deel van de klanken is zichtbaar op de lippen, en die oefening vraagt veel concentratie en blijft toch onnauwkeurig. Het is nooit een volledige compensatie.

Voor veel dove mensen betekent doofheid geen afwezigheid, maar een taal, een cultuur en een gemeenschapsidentiteit op zich, een belangrijk perspectief om mee te nemen in de schoolse begeleiding.

Doofheid omvat zeer uiteenlopende werkelijkheden: ze kan vanaf de geboorte aanwezig zijn of later optreden, en de ernst verschilt van persoon tot persoon. Die verschillen beïnvloeden het traject van elk sterk.

Voor veel mensen die doof geboren zijn, is de Franse gebarentaal (LSF) hun natuurlijke taal, die waarin ze volledig denken en communiceren. Geschreven Frans wordt daarna aangeleerd als tweede taal, wat verschillende leestempo's of zinsstructuren verklaart, een taalkundige eigenheid, geen moeilijkheid.

Anders dan vaak wordt gedacht, compenseert liplezen doofheid niet: slechts een deel van de klanken is zichtbaar op de lippen, en die praktijk vraagt een intense cognitieve inspanning zonder exact begrip te garanderen.

Voor tal van dove mensen is doofheid geen gemis dat moet worden opgevuld, maar een identiteit, een taal en een volwaardige gemeenschap, een rijkdom die het waard is gekend en gerespecteerd te worden in de dagelijkse begeleiding.

Doofheid duidt op een volledig of gedeeltelijk gehoorverlies, aanwezig vanaf de geboorte of verworven. De impact varieert aanzienlijk: een prelinguale doofheid (vóór de taalverwerving) structureert de cognitieve en talige ontwikkeling anders dan een postlinguale doofheid.

Voor veel mensen die doof geboren zijn, is de gebarentaal de moedertaal, die het denken en de communicatie ordent. Geschreven Frans wordt daarna verworven als tweede taal, vandaar bepaalde eigenheden in schriftelijk begrip en schriftelijke expressie.

• Liplezen geeft slechts 30 tot 40 % van de zichtbare fonemen weer; het vermoeit snel en kan zonder context niet betrouwbaar zijn.
• Technische hulpmiddelen (hoortoestellen, cochleaire implantaten) bieden uiteenlopende mogelijkheden naargelang het type en de graad van doofheid.
• Toegang tot gebarentaaltolken, ondertiteling en schriftelijke transcriptie in real time blijft essentieel voor de communicatie in een medische context.

Voor tal van dove mensen is doofheid geen tekort dat moet worden gecompenseerd, maar een identiteit en een eigen taalgemeenschap. Dat perspectief verandert de klinische benadering en de vormen van begeleiding.

Doofheid is geen enkelvoudige werkelijkheid. Ze kan vanaf de geboorte aanwezig zijn of later optreden, in zeer uiteenlopende gradaties. Voor veel dove mensen, met name wie doof geboren is, is de Franse gebarentaal (LSF) hun natuurlijke taal, die waarin ze volledig denken en communiceren.

Geschreven Frans wordt dan aangeleerd als tweede taal, wat verklaart waarom het lezen soms trager verloopt of anders is opgebouwd. Het is een taalkundige eigenheid, geen moeilijkheid.

Anders dan vaak wordt gedacht, is liplezen geen doeltreffende oplossing: slechts een deel van de klanken is zichtbaar op de lippen, en het is een erg vermoeiende cognitieve inspanning die nooit een getrouw begrip garandeert.

Voor velen is doofheid geen «gemis» dat moet worden gecompenseerd, maar eerder een taal, een cultuur en een gemeenschap waartoe men behoort. Uw rol als professional bestaat erin die werkelijkheid te erkennen en uw praktijk aan te passen (toegang tot een gebarentaaltolk, schriftelijke communicatie, enzovoort) zodat iedereen echt wordt inbegrepen.

Doofheid omvat zeer uiteenlopende situaties: ze kan vanaf de geboorte aanwezig zijn of later optreden, met verschillende gradaties per persoon.

Voor veel dove mensen, met name wie doof geboren is, is de Franse gebarentaal (LSF) hun eerste taal, die waarin ze denken en communiceren. Geschreven of gesproken Frans is dan een tweede taal, wat een ander leestempo of een andere manier van omgaan met schrift kan verklaren.

Een belangrijk punt: liplezen geeft slechts een deel van de klanken weer en vraagt een intense concentratie. Het is geen betrouwbare manier om te communiceren.

Voor tal van dove mensen is doofheid geen beperking die moet worden gecompenseerd, maar een taal en een culturele identiteit op zich. Dat is een sleutelelement om uw begeleiding af te stemmen en de toegang tot rechten te bevorderen.

• Hulpbronnen: vragen of de persoon bij administratieve stappen een gebarentaaltolk, ondertiteling of een schrijftolk wenst
• De plaats van LSF erkennen in de toegang tot informatie en diensten

Doofheid is een gedeeltelijk of volledig gehoorverlies. Op kantoor communiceert uw dove collega vaak in gebarentaal, door liplezen, schriftelijk, of via een tolk.

U kunt het volgende opmerken :

• sterke aandacht voor het gezicht en de gebaren,
• het gebruik van chat, e-mail en videobellen met ondertiteling,
• een stem die soms anders klinkt, soms afwezig is,
• een band met de dovengemeenschap.

Om de samenwerking te vergemakkelijken :

• bij videobellen altijd ondertiteling inschakelen,
• een paar gebaren leren ("hallo", "dank je", "oké").

Een dove collega hoeft niet beklaagd te worden. Hij heeft een werkomgeving nodig die ook zijn taal spreekt.

Doofheid is een gedeeltelijk of volledig gehoorverlies, aanwezig vanaf de geboorte of later ontstaan. Het heeft geen enkele invloed op de professionele, intellectuele of relationele vaardigheden van een persoon.

Afhankelijk van de persoon verloopt de communicatie via liplezen, gebarentaal, geschreven tekst of een combinatie van deze middelen. In een professionele context zorgen enkele eenvoudige aanpassingen voor gelijke toegang:

• Zorg voor een gebarentolk of een transcribent bij vergaderingen
• Geef de voorkeur aan schriftelijke of visuele communicatie voor belangrijke instructies
• Zorg ervoor dat de kandidaat uw gezicht duidelijk kan zien tijdens sollicitatiegesprekken

Een dove persoon beschikt over dezelfde vaardigheden, ervaring en professionele ambities als elke andere kandidaat. De aanpassing betreft de communicatiewijze, niet de verwachtingen op het gebied van prestaties.

Doofheid is een afwezig of sterk verminderd gehoor. Dit kan aanwezig zijn vanaf de geboorte of later ontstaan. Het verandert vooral hoe je communiceert: liplezen, gebarentaal, geschreven tekst, of een combinatie, afhankelijk van de persoon.

Enkele aandachtspunten voor het dagelijks leven:

• Uw partner kijkt veel naar uw gezicht en gebaren, zo begrijpt hij of zij u.
• Een soms afwijkende stem is normaal; spraak wordt aangeleerd zonder ze te horen.
• Lawaaierige omgevingen of plekken met veel mensen kunnen uitputtend zijn, de energie gaat daar ergens anders naartoe dan bij u.

Het belangrijkste: doofheid isoleert niet. Ze organiseert het sociale, culturele en professionele leven gewoon anders. Aan u om uw communicatie aan te passen: face-to-face, zonder u af te wenden, rustig articulerend, of schrijvend, wat het beste werkt.

Doofheid is een geheel of gedeeltelijk verlies van het gehoor. Het kan vanaf de geboorte bestaan of later ontstaan. Afhankelijk van de persoon verloopt de communicatie via liplezen, gebarentaal, geschreven tekst, of een combinatie van deze middelen.

• U merkt misschien dat de persoon veel naar het gezicht en de gebaren kijkt in plaats van te luisteren
• Zijn of haar stem kan iets anders klinken dan wat u gewoonlijk hoort
• Erg lawaaierige omgevingen vermoeien hem of haar meer

Doof zijn is niet hetzelfde als geïsoleerd zijn: het is gewoon anders communiceren. Een volledig sociaal, cultureel en professioneel leven is heel goed mogelijk. Het volstaat dat iedereen zijn manier van communiceren weet aan te passen.

Doofheid is een gedeeltelijk of geheel verlies van het gehoor. Het kan aanwezig zijn vanaf de geboorte of later ontstaan. Elke dove persoon communiceert op zijn of haar eigen manier: sommigen liplezen, anderen gebruiken gebarentaal, geschreven tekst, of een combinatie van dit alles.

Wat u kunt opmerken:

• De persoon kijkt veel naar uw gezicht en gebaren in plaats van te luisteren
• Hij of zij kan vermoeid lijken in een lawaaierige omgeving of tijdens een lange mondelinge activiteit
• Zijn of haar stem kan anders klinken

Om iemand makkelijk te betrekken: Ga tegenover hem of haar staan wanneer u praat, praat duidelijk zonder te schreeuwen, gebruik gebaren of geschreven tekst wanneer dat kan. Tijdens een groepsactiviteit, aarzel niet om de instructies samen te vatten of schriftelijk te herhalen. Een dove persoon heeft een volledig sociaal en cultureel leven, alleen de manier van communiceren moet worden aangepast, niet de inhoud.

Doofheid is een gehoorverlies, gedeeltelijk of volledig, aanwezig vanaf de geboorte of later ontstaan. Het staat een rijk sociaal, professioneel en cultureel leven niet in de weg, het wordt gewoon anders georganiseerd.

Afhankelijk van de persoon kan de communicatie verlopen via:

• gebarentaal,
• liplezen,
• geschreven tekst,
• of een combinatie van deze middelen.

In het dagelijks leven kunt u bijzondere aandacht voor het gezicht en de gebaren opmerken, een zekere vermoeidheid in erg lawaaierige of puur mondelinge omgevingen, en een communicatie die is afgestemd op ieders behoeften. Belangrijk: het is niet aan de dove persoon om zich alleen aan te passen, het is aan iedereen om te weten hoe samen te communiceren.

Doofheid is een gehoorverlies, gedeeltelijk of volledig, dat vanaf de geboorte aanwezig kan zijn of geleidelijk kan ontstaan. Afhankelijk van de persoon past de communicatie zich aan: liplezen, gebarentaal, geschreven tekst, of combinaties van deze middelen.

Op het werk kunt u opmerken dat de persoon veel aandacht besteedt aan gezichten en gebaren, of dat hij vermoeid raakt in een erg auditieve omgeving (lawaaierige vergaderingen, telefoon). Dat is normaal: deze concentratie-inspanningen zijn aanzienlijk.

Het belangrijkste om te onthouden: een dove of slechthorende persoon leidt een volwaardig en zelfstandig beroepsleven. Het volstaat om de communicatiewijze aan te passen (ondertiteling, tolk, geschreven berichten, vergaderingen oog in oog) opdat alles goed verloopt. Dit is een eenvoudige aanpassing waar vaak het hele team baat bij heeft.

Doofheid is een gehoorverlies, dat gedeeltelijk of volledig kan zijn, aanwezig vanaf de geboorte of later in het leven ontstaan. Het is een realiteit waar velen van ons mee te maken hebben, bij een dierbare of bij onszelf.

Dove mensen communiceren even rijk en doeltreffend als anderen: via liplezen, gebarentaal, geschreven tekst, of een combinatie van deze middelen. Ze besteden van nature meer aandacht aan gebaren en het gezicht, wat hun aandacht en betrokkenheid bij het gesprek laat zien.

Een volledig sociaal, cultureel en professioneel leven is heel goed mogelijk, daarvoor is alleen een aangepaste organisatie nodig. De vermoeidheid in erg lawaaierige ruimtes is reëel, zoals dat voor velen van ons ook geldt op een bepaalde leeftijd.

Doof zijn betekent niet geïsoleerd zijn: het betekent gewoon anders communiceren. Het is aan ieder van ons om deze andere manier van doen te leren kennen en te respecteren, met dezelfde waardigheid en erkenning.

Doofheid is een zeer uiteenlopende werkelijkheid, afhankelijk van de persoon. Sommigen zijn doof geboren, anderen verloren hun gehoor later, en dat verandert veel.

Voor veel mensen die doof geboren zijn, is de Franse gebarentaal hun natuurlijke taal, die waarin ze denken. Geschreven Frans komt daarna, een beetje als een tweede taal. Daarom kan de communicatie een ander tempo hebben, er valt niets te «corrigeren», het is gewoon een andere manier van functioneren.

Een misvatting: nee, doofheid wordt niet «gecompenseerd» door simpelweg van de lippen te lezen. Het is maar gedeeltelijk zichtbaar op de mond, en het is erg vermoeiend. Het is eerder een raadspel dan een echte weergave.

Wat vooral telt: voor veel dove mensen wordt doofheid niet beleefd als een verlies, maar als een taal en een cultuur. Met hen in contact blijven betekent ook die werkelijkheid respecteren, via gebarentaal, schrift of eenvoudige aanpassingen zoals van gezicht tot gezicht praten.