Leerling met gecontroleerde epilepsie, 7 jaar
Een kind met epilepsie onder gestabiliseerde behandeling zal misschien geen enkele aanval krijgen tijdens de schooltijd. Misschien drie. De AESH moet weten hoe te handelen zonder in paniek naar een protocol te moeten zoeken. Een noodfiche in de map, een QR-code op de achterkant: te volgen stappen in acht regels, te bellen nummers, te vermijden handelingen.
Dit geval betreft kinderen met vastgestelde epilepsie, onder behandeling, in het regulier onderwijs met of zonder AESH, met een PAI (Frans individueel opvangplan).
Het ervaren moment
Refter, donderdagmiddag. Léna, 7 jaar, eet aan de tafel van het eerste leerjaar. De AESH zit ernaast. Léna legt haar vork neer, ze staart zeven à acht seconden voor zich uit. Haar hoofd kantelt lichtjes naar rechts. Haar rechterarm verstijft. De AESH legt haar hand op de tafel van Léna om zonder lawaai te maken de langslopende toezichter te signaleren.
De aanval duurt veertig seconden. De AESH noteert het uur op de rug van haar hand (13u02, 40 seconden, afwezigheid + verstijving rechterarm). Ze haalt de geplastificeerde kaart uit de AESH-map die ze altijd bij zich heeft en scant de QR-code om zeker te zijn van het protocol. Ze controleert: geen stabiele zijligging (het kind zit, de aanval is kort), de ouders bellen als de aanval langer dan 3 minuten duurt of zich binnen 30 minuten herhaalt, de spoeddiensten verwittigen bij langdurig bewustzijnsverlies.
Om 13u04 komt Léna weer bij. Ze is moe maar bij bewustzijn. Ze vraagt water. De AESH stuurt een sms naar de moeder met het verslag van 6 regels dat vorige week samen met haar werd opgesteld.
- U schrijft het
- De QR-code wordt aangebracht
- De lezer scant
- Begrepen, zonder opnieuw uit te leggen
Waar de QR-code plaatsen voor dit geval
Een geplastificeerd kaartje op bristolformaat, bewaard door de AESH in haar map (doorzichtige hoes), met de QR-code op de achterkant en de noodherinnering duidelijk op de voorkant: naam van het kind, type gebruikelijke aanval, gemiddelde duur, alarmdrempel voor de spoeddiensten, contactgegevens van de ouders.
Verdubbel in het klasschrift dat aan het haakje van het kind hangt, in de zak met reservekledij, en in het schoolinfirmerie. Bij een schooluitstap begeleidt de kaart de tas van de juf in een doorzichtige kaarthouder.
Vermijd een badge rond de nek: omslachtig, vergeten, afgenomen door het kind. Vermijd de portefeuille van de ouders: zij zijn niet ter plaatse wanneer de aanval zich voordoet.
De QR-code is hier de detaillaag (volledig protocol, geschiedenis van de aanvallen, medicatiecontra-indicaties). De voorkant blijft leesbaar zonder te scannen, voor onmiddellijke actie. Deze dubbele beveiliging bespaart tijd.
Kant-en-klare tekstvoorbeelden
De drie sjablonen hieronder zijn geschreven vanuit het perspectief van de ouder, indien mogelijk goedgekeurd door de neuroloog. Het medisch vocabulaire is er aanwezig, maar steeds gevolgd door een concrete handeling.
Voor de rubriek "Voorstelling"
"Léna is 7 jaar, ze zit in het tweede leerjaar. Ze heeft gegeneraliseerde epilepsie, gediagnosticeerd op 4-jarige leeftijd, onder dagelijkse behandeling (Depakine). Haar laatste aanval dateert van 8 maanden geleden. Haar typische aanvallen: afwezigheden van 30 tot 60 seconden, soms met verstijving van de rechterarm. Ze komt zelfstandig weer bij zonder langdurige verwardheid."
Voor de rubriek "Hoe te helpen"
"U kunt: de aanval chronometreren, haar in stabiele zijligging leggen als ze ligt en buiten bewustzijn is, haar hoofd beschermen, de ouders bellen. Na de aanval: haar 15 tot 20 minuten rustige rust geven, haar water aanbieden, haar 5 minuten niet mondeling aanspreken."
Voor de rubriek "Te vermijden"
"Te vermijden: een voorwerp in haar mond stoppen (verslikking gegarandeerd), haar met kracht bewegingloos houden tijdens de aanval, haar ruw benaderen of luidop roepen aan het einde, het uur en de duur niet noteren, vergeten ons te verwittigen zelfs als de aanval kort is. Elke aanval is nuttig voor ons bij de arts."
Aandoeningen die dit geval betreffen
Dit geval vertrekt vanuit gegeneraliseerde epilepsie onder behandeling. Het betreft ook partiële epilepsie (focale aanvallen) en het syndroom van West bij zeer jonge kinderen, met verschillende protocollen die de fiche via de QR-code per geval beschrijft.
Vergelijkbare situaties
Drie andere gevallen waarin de QR-code een officieel PAI aanvult met een operationele herinnering die binnen tien seconden toegankelijk is.
De AESH krijgt vanaf de eerste dag toegang tot de werkzame strategieën (visuele timer, pauzes, taken opdelen) zonder te wachten op het eerst…
Geval bekijken Leerling met autisme ASS niveau 2, 10 jaar Lezer: Vervangende AESHDe vervangende AESH herkent de zintuiglijke triggers, de rituelen en de waarschuwingssignalen van een crisis, en voorkomt dat een overbelast…
Geval bekijken Leerling met dyspraxie in de brugklas, 11 jaar Lezer: AESHDe AESH weet wanneer technisch te helpen (opmaak, opgave opdelen) en wanneer de leerling zelf te laten zoeken, zonder overmatige afhankelijk…
Geval bekijkenNiet meer opnieuw hoeven te vertellen aan elke nieuwe persoon.
Drie teksten (presentatie, hoe te helpen, wat te vermijden), een gedeelde QR-code. Bij het scannen leest uw gesprekspartner wat hij moet weten, in zijn eigen taal.