Woordenlijst van de afkortingen over beperking en school

Rechten en stappen

• MDPH, Maison Départementale des Personnes Handicapées (Frans departementaal loket voor personen met een beperking). Het centrale loket van het departement waar alle aanvragen voor rechten worden ingediend: uitkeringen, oriëntatie, RQTH, kaart. Eén dossier per persoon, op elke leeftijd.
• MDA, Maison Départementale de l'Autonomie (Franse variant van de MDPH). Een MDPH die in sommige departementen samen met de diensten voor ouderen wordt beheerd.
• CDAPH, Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (Franse commissie voor rechten en zelfstandigheid van personen met een beperking). De commissie binnen de MDPH die beslist over de rechten, het invaliditeitspercentage en de oriëntaties.
• AAH, Allocation aux Adultes Handicapés (Franse uitkering voor volwassenen met een beperking). Een maandelijkse financiële steun voor volwassenen met een beperking met een bescheiden inkomen.
• AEEH, Allocation d'Éducation de l'Enfant Handicapé (Franse uitkering voor de opvoeding van een kind met een beperking). Een steun aan ouders voor de kosten van de beperking van een kind jonger dan 20 jaar.
• PCH, Prestation de Compensation du Handicap (Franse compensatietoelage voor de beperking). Een steun die concrete behoeften financiert: menselijke hulp, materiaal, aanpassing van de woning of het voertuig.
• CMI, Carte Mobilité Inclusion (Franse mobiliteitskaart voor inclusie). De kaart die rechten bundelt volgens 3 vermeldingen: invaliditeit, voorrang en parkeren. Ze heeft de oude kaarten voor invaliditeit, voorrang en parkeren vervangen.

Op school

• AESH, Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap (Franse onderwijsassistent voor leerlingen met een beperking). De persoon die een leerling in de klas begeleidt in het kader van menselijke ondersteuning. Verving de AVS. Het eerste AESH-gesprek voorbereiden.
• AVS, Auxiliaire de Vie Scolaire. Vroegere benaming van de AESH, nog vaak gebruikt.
• PPS, Projet Personnalisé de Scolarisation (Frans persoonlijk schoolplan). Het officiële document dat de aanpassingen en de menselijke ondersteuning vastlegt voor een leerling die door de MDPH (Franse departementale dienst voor personen met een beperking) erkend is. Wat er in een PPS hoort.
• PAP, Plan d'Accompagnement Personnalisé (Frans persoonlijk ondersteuningsplan). Pedagogische aanpassingen voor een leerling met leerbijzonderheden, beslist binnen de school met het advies van de schoolarts, zonder tussenkomst van de MDPH.
• PAI, Projet d'Accueil Individualisé (Frans individueel opvangplan). Het protocol dat wordt opgezet wanneer een leerling een aandoening heeft die zorg of een dieet vraagt (allergieën, epilepsie, diabetes), afgesproken met de schoolarts.
• PPRE, Programme Personnalisé de Réussite Éducative (Frans persoonlijk programma voor schoolsucces). Gerichte pedagogische hulp voor een leerling met schoolse moeilijkheden, zonder verplicht verband met een beperking.
• GEVA-Sco, evaluatiegids voor compensatiebehoeften op school. Het document dat de situatie van de leerling beschrijft en de MDPH als basis dient om het PPS op te stellen.
• ESS, Équipe de Suivi de la Scolarisation (Frans opvolgteam schoolloopbaan). De vergadering die de uitvoering van het PPS opvolgt, met het gezin, de leerkrachten, de AESH en de referentieleerkracht.
• ERSEH, Enseignant Référent pour la Scolarisation des Élèves Handicapés (Franse referentieleerkracht voor leerlingen met een beperking). De contactpersoon die het gezin, de school en de MDPH verbindt en de ESS leidt. Men zegt vaak gewoon referentieleerkracht.
• ULIS, Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (Franse lokale eenheid voor inclusief onderwijs). Een voorziening (basisschool, middelbare school) waar leerlingen met een beperking in de gewone klas les volgen, met momenten in kleine groep.
• SEGPA, Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté (aangepast algemeen en beroepsonderwijs). In de middelbare school, voor leerlingen met grote schoolse moeilijkheden.
• EREA, Établissement Régional d'Enseignement Adapté (regionale instelling voor aangepast onderwijs). Voor jongeren met grote moeilijkheden of met een beperking, met internaat mogelijk.
• RASED, Réseau d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté (netwerk van gespecialiseerde hulp voor leerlingen met moeilijkheden). Leerkrachten en psychologen die leerlingen in het basisonderwijs met moeilijkheden helpen.

Vroege kinderjaren en zorg

• PMI, Protection Maternelle et Infantile (Franse dienst voor moeder- en kindzorg). De dienst voor opvolging en vroegdetectie bij jonge kinderen, van 0 tot 6 jaar.
• CAMSP, Centre d'Action Médico-Sociale Précoce (Frans centrum voor vroegtijdige medisch-sociale actie). Vroegdetectie en begeleiding van peuters, van 0 tot 6 jaar.
• CMPP, Centre Médico-Psycho-Pédagogique (Frans medisch-psycho-pedagogisch centrum). Consultaties en zorg voor kinderen en jongeren, op psychologisch en schools vlak.
• CMP, Centre Médico-Psychologique (Frans centrum voor geestelijke gezondheidszorg). Consultaties in de geestelijke gezondheidszorg van de publieke sector, voor alle leeftijden.
• CRA, Centre Ressources Autisme (Frans hulpbronnencentrum voor autisme). Informatie en ondersteuning voor autistische personen, gezinnen en professionals. Er is er één per regio.
• SESSAD, Service d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (Franse dienst voor speciaal onderwijs en thuiszorg). Begeleiding door professionals die tussenkomen op de plek waar het kind leeft: thuis, op school of in een centrum.
• IME, Institut Médico-Éducatif (Frans medisch-pedagogisch instituut). Een instelling voor kinderen en jongeren met een verstandelijke of cognitieve beperking.
• ITEP, Institut Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique (Frans therapeutisch, educatief en pedagogisch instituut). Voor jongeren met gedrags- en gedragsregelstoornissen.

Werk en tewerkstelling

• RQTH, Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (Franse erkenning als werknemer met een beperking). Een statuut, toegekend door de MDPH, dat toegang geeft tot aanpassingen en begeleiding op het werk.
• ESAT, Établissement et Service d'Accompagnement par le Travail (Franse instelling voor begeleid werk). Aangepast werk voor volwassenen met een verminderde arbeidscapaciteit.
• EA, Entreprise Adaptée (Frans aangepast bedrijf). Een bedrijf uit het gewone economische circuit dat overwegend werknemers met een beperking in dienst heeft.
• Cap emploi. De gespecialiseerde Franse dienst die personen met een beperking begeleidt naar werk en helpt om aan het werk te blijven.
• AGEFIPH, Association de Gestion du Fonds pour l'Insertion des Personnes Handicapées (Frans fonds voor arbeidsintegratie van personen met een beperking). Financiert steunmaatregelen voor de tewerkstelling van personen met een beperking in de privésector.
• FIPHFP, Fonds pour l'Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (Frans fonds voor arbeidsintegratie in de openbare sector). Het equivalent van AGEFIPH voor de publieke sector.

Huisvesting en begeleiding van volwassenen

• MAS, Maison d'Accueil Spécialisée (Frans gespecialiseerd opvangtehuis). Voor sterk zorgafhankelijke volwassenen die permanente zorg en toezicht nodig hebben.
• FAM, Foyer d'Accueil Médicalisé (Frans gemedicaliseerd opvangtehuis). Voor volwassenen met een zware beperking die hulp nodig hebben bij dagelijkse activiteiten. De nieuwe benaming is EAM, Établissement d'Accueil Médicalisé.
• SAVS, Service d'Accompagnement à la Vie Sociale (Franse dienst voor sociale begeleiding). Sociale begeleiding voor volwassenen met een beperking die thuis wonen.
• SAMSAH, Service d'Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés (Franse medisch-sociale begeleidingsdienst voor volwassenen met een beperking). Zoals de SAVS, maar met een zorgcomponent.

Om te onthouden

Om niet telkens opnieuw te moeten uitleggen hoe hun kind functioneert aan elke nieuwe gesprekspartner, stellen sommige gezinnen een myHandiQR-profiel op, een unieke QR-code die naar een duidelijke fiche leidt. Een profiel aanmaken.