Articoli / Inclusione e società
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Autodefinizione contro etichettamento: perché la persona interessata resta padrona del proprio racconto
Descrivere un funzionamento non significa portare un'etichetta. Perché questa sfumatura cambia la durata degli accompagnamenti e la qualità degli incontri.
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Disabilità invisibile: 6 strumenti che le famiglie usano ogni giorno
Quaderno di collegamento, biglietto scritto a mano, tessera MDPH, braccialetto medico, girasole al collo, app condivise: inventario dei 6 strumenti che le famiglie usano già per no…
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Il peso di dover spiegare: il carico mentale della disabilità invisibile
Il peso di dover spiegare indica il lavoro costante di raccontare una disabilità a ogni nuova persona che si incontra. Per la disabilità, è una declinazione del carico mentale. Que…
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Disabilità invisibile: capire e farsi capire
Una disabilità che non si vede deve continuamente giustificarsi. Ecco cosa si nasconde dietro queste parole, chi riguarda, e come farsi capire meglio senza dover raccontare tutto a…
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PAP, PPS, PAI: quale dispositivo scolastico per quale bambino
Tre sigle, tre logiche diverse. Capire cosa distingue il PAP (Piano di Accompagnamento Personalizzato), il PPS (Progetto Personalizzato di Scolarizzazione) e il PAI (Progetto di Ac…
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Quali sono le disabilità invisibili? Il quadro d'insieme
La parola "invisibile" raggruppa realtà molto diverse. Ecco le sei grandi famiglie, con una scheda per ogni disabilità per capirle in 2 minuti.
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Non sembra disabile: il peso dello sguardo
"Non sembri stanco." La maggior parte delle persone interessate colleziona frasi come questa. Perché fanno male, cosa costano, e come uscire da questo circolo.
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Disabilità invisibile e riconoscimento: RQTH, MDPH senza disabilità visibile
Una disabilità invisibile dà accesso agli stessi riconoscimenti di una disabilità visibile. Ciò che l'MDPH (ente francese di valutazione della disabilità) valuta davvero (l'impatto…
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Mutismo selettivo a scuola: come parlarne alla maestra senza destabilizzarla
Mutismo selettivo a scuola: come parlarne all'insegnante senza destabilizzarlo, quali frasi usare e quali adattamenti semplici richiedere.
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PPS (progetto personalizzato di scolarizzazione) e dispraxia: cosa inserire nel progetto personalizzato di scolarizzazione
Il PPS di un bambino con dispraxia: cosa scrivere perché venga applicato quotidianamente, e cosa è meglio lasciare da parte.
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Il carico mentale genitoriale: ciò che non si ammette sempre
Il carico mentale di un genitore di un bambino con bisogni particolari è raramente nominato. È tuttavia una delle dimensioni più strutturanti della vita familiare. Alcuni spunti pe…
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Hosting europeo, dati europei: perché è importante
Le questioni relative all'hosting e alla giurisdizione dei dati sembrano tecniche. Hanno tuttavia un effetto molto concreto su ciò che può, o non può, essere fatto con le sue infor…
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