Articles / Inclusion et société
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Mutisme sélectif à l'école : comment en parler à la maîtresse sans la déstabiliser
Mutisme sélectif à l'école : comment en parler à l'enseignant sans le déstabiliser, quelles phrases utiliser et quels aménagements simples demander.
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PPS et dyspraxie : que mettre dans le projet personnalisé de scolarisation
Le PPS d'un enfant dyspraxique : ce qu'il faut écrire pour qu'il soit appliqué au quotidien, et ce qu'il vaut mieux laisser de côté.
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La charge mentale parentale : ce qu'on n'avoue pas toujours
La charge mentale d'un parent d'enfant à besoins particuliers est rarement nommée. Elle est pourtant l'une des dimensions les plus structurantes de la vie familiale. Quelques piste…
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Hébergement européen, données européennes : pourquoi cela compte
Les questions d'hébergement et de juridiction des données semblent techniques. Elles ont pourtant un effet très concret sur ce qui peut, ou ne peut pas, être fait avec vos informat…
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Coordonner ses interlocuteurs sans devenir le point de blocage
Médecin, psychologue, école, MDPH, famille élargie, activités extra-scolaires. Le parent d'un enfant à besoins particuliers porte une charge de coordination invisible. La fiche par…
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Au-delà de l'étiquette : décrire un fonctionnement plutôt qu'un diagnostic
Donner un nom à un fonctionnement n'a pas la même valeur selon les contextes. Pour la vie quotidienne, ce qui compte n'est pas l'étiquette, c'est ce que la personne vit, et ce qui …
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Parler du handicap aux camarades âge par âge
Comment expliquer le handicap d'un camarade aux autres enfants, sans en faire trop, ni trop peu, ni trop tôt, ni trop tard. Quelques principes adaptables selon les âges, et la plac…
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Adapter le niveau de langage selon l'interlocuteur sans le simplifier à l'excès
Un enfant de 8 ans n'a pas besoin du même niveau de précision qu'un médecin du travail. Adapter le langage, c'est respecter le lecteur, pas le sous-estimer.
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Handicaps invisibles pourquoi la visibilité de la différence ne suffit plus
Les handicaps invisibles concernent un nombre croissant de personnes au travail, à l'école, dans la vie sociale. Sans signe extérieur, l'incompréhension peut s'installer durablemen…
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Comment annoncer un TDAH à l'école primaire sans braquer l'équipe enseignante
Préparer l'annonce d'un TDAH à l'enseignant en début d'année conditionne toute la relation. Méthode concrète en cinq étapes pour parler clair sans braquer l'équipe.
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Open space et hypersensibilité sensorielle faire comprendre sans s'isoler
Porter un casque, sortir d'une réunion bruyante, éviter certaines salles. Ces gestes peuvent être lus comme du retrait. Une fiche partagée évite les malentendus et ouvre la voie à …
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Aménagements scolaires aller au-delà du PPS dès le premier jour
Le PPS et les autres dispositifs officiels prennent du temps à se mettre en place. En attendant, les premiers jours, premières semaines comptent autant que les premières années. Vo…
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