Casos de uso
Situaciones reales en las que myHandiQR cambia algo, para la persona portadora, para su familia, para quien escanea. Elija un perfil para explorar los casos que le conciernen.
Alumno con dispraxia en primaria, 7 años
La docente entiende por qué la escritura se ralentiza sin confundir el cansancio con falta de esfuerzo, y adapta la producción escrita desde la primera semana.
Ver el caso en detalleAlumno con TDAH, 9 años
El docente sabe desde el inicio de curso que la atención dispersa no es falta de interés y prioriza las instrucciones cortas en lugar de multiplicar las llamadas de atención.
Ver el caso en detalleAlumno con hipersensibilidad sensorial, 8 años
La docente identifica los desencadenantes (ruido del recreo, luces de neón) y permite un rincón de calma sin que el alumno tenga que pedirlo en voz alta cada vez que lo necesita.
Ver el caso en detalleAlumno de secundaria con dislexia, 12 años
Cada docente de asignatura lee las adaptaciones (tipo de letra, tiempo adicional, oralización) sin que el alumno tenga que reclamarlas en cada inicio de curso.
Ver el caso en detalleAlumno de primer curso de primaria con mutismo selectivo, 6 años
La docente no interpreta el silencio como oposición, propone respuestas escritas o con pictogramas y evita preguntar al niño delante de la clase.
Ver el caso en detalleAlumno de secundaria autista, TEA nivel 1, 14 años
El docente sustituto accede a las adaptaciones y a los puntos de atención sin necesidad de un traspaso escrito, y evita malentendidos por sobreentendidos desde la primera hora de clase.
Ver el caso en detalleNingún caso coincide con esta búsqueda.