Casi d'uso
Situazioni vissute in cui myHandiQR cambia qualcosa, per la persona interessata, per la sua famiglia, per chi scansiona. Scelga un profilo per esplorare i casi che lo riguardano.
Adolescente con sindrome di Asperger, 16 anni
Il docente comprende i comportamenti sociali atipici e può trasmettere le informazioni utili al resto del corpo docente.
Vedere il caso in dettaglioLiceale con ADHD, 17 anni
Il tutor comprende le difficoltà di organizzazione e può proporre adattamenti concreti per gli esami.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con ADHD, 34 anni
La persona sceglie quando e a chi spiegare il proprio funzionamento, con parole proprie, senza subire l'interpretazione delle dimenticanze.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con ansia sociale, 28 anni
Gli adattamenti sono compresi senza che la persona debba giustificare ogni richiesta ripetutamente.
Vedere il caso in dettaglioAdulto dislessico, 41 anni
Il manager comprende perché i resoconti scritti richiedono tempo e propone alternative in modo naturale.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con sindrome di Tourette, 32 anni
I tic verbali o motori sono compresi senza imbarazzo né interpretazione negativa fin dall'inizio di una riunione.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con disturbo bipolare stabilizzato, 38 anni
Il manager comprende alcune variazioni di ritmo o di energia senza interpretarle come mancanza di impegno.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con disprassia, 26 anni
Il referente disabilità dispone fin da subito degli adattamenti utili (doppio schermo, organizzazione dello spazio) senza colloqui supplementari.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con ipersensibilità sensoriale, 45 anni
Il team comprende perché la persona indossa le cuffie o evita certe sale, senza che ciò sia interpretato come chiusura.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con disturbo dell'attenzione senza iperattività, 51 anni, dirigente
Il medico del lavoro e il direttore delle risorse umane comprendono gli adattamenti richiesti nell'ambito della RQTH (riconoscimento della qualifica di lavoratore con disabilità) senza incontri di spiegazione orale.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con mutismo selettivo, 27 anni
La persona può farsi comprendere con precisione nei momenti in cui non riesce a parlare.
Vedere il caso in dettaglioAdulto autistico in azienda, 30 anni
Il team comprende le preferenze di comunicazione (scritto piuttosto che orale, nessuna sollecitazione improvvisata) fin dall'arrivo.
Vedere il caso in dettaglioAdolescente autistico, 16 anni
L'amico comprende alcuni comportamenti senza interpretarli negativamente, il che rafforza la relazione.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con mutismo selettivo
La persona può farsi comprendere nei momenti di blocco con parole proprie preparate in anticipo.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con depressione cronica, 36 anni
La persona vicina comprende alcune assenze o silenzi senza viverli come un rifiuto personale.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con sindrome da stanchezza cronica, 44 anni
Le persone vicine smettono di interpretare gli annullamenti o i limiti di energia come disinteresse o pigrizia.
Vedere il caso in dettaglioAdolescente dislessico, 15 anni
Il compagno comprende perché prendere appunti è difficile e può proporre il suo aiuto in modo naturale.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con disturbo borderline di personalità, 29 anni
L'amico comprende alcune reazioni emotive intense senza viverle come attacchi personali.
Vedere il caso in dettaglioAdulto con DOC (disturbo ossessivo-compulsivo), 33 anni
La persona vicina comprende i rituali o i comportamenti ripetitivi senza minimizzarli né drammatizzarli.
Vedere il caso in dettaglioAdulto epilettico (crisi silenziose)
In caso di crisi, un terzo accede alle indicazioni e alle controindicazioni scelte dal portatore, senza divulgazione quotidiana.
Vedere il caso in dettaglioAdulto diabetico con ipoglicemie severe
In caso di malore, un terzo comprende immediatamente la situazione e sa cosa fare prima dell'arrivo dei soccorsi.
Adulto con disturbo di panico severo, 31 anni
In caso di attacco di panico in un luogo pubblico, un terzo comprende la situazione e sa come non aggravare la crisi reagendo in modo eccessivo.
Nessun caso corrisponde a questa ricerca.